פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

שלום. איפה אפשר להסיג תמונות אבסורד? תודה

בני בן 3 ולא מפותח מאוד מבחינה שפתית אם כי הוא מרכיב משפטים יפים בעלי 4-5 מילים וכל הזמן נמצא במגמת שיפור. יש לו אוצר מילים מאוד גדול, והוא מצליח להביע את עצמו יפה ולהעביר את המסרים שהוא רוצה להעביר. אני מוטרדת מכך שהוא מתקשה בכינויי גוף. כאשר הוא מדבר על עצמו הוא משתמש בגוף ראשון (למשל, "אני רוצה...", "אני מטפס על הספה" וכו'), אבל לא מצליח להפנים כינויי גוף כמו "שלי" ו"שלך", או "לי" ו"לך". כמו כן, כשאני שואלת אותו שאלה (כמו למשל, "של מי המוצץ האדום"), הוא עונה לי "של איתמר", ולא "שלי" כפי שהייתי מצפה. אם אני אומרת שלו "זה המוצץ שלך", אז הוא חוזר "שלך" במקום "שלי". האם יש סיבה לדאגה? איך אני יכולה לעזור לו להשתמש נכון בכינויי גוף?

שלום רב,
לי ולבעלי יש מחלוקת בנושא ואשמח לשמוע את דעתכם.
יש לנו פעוט בן 3 ותינוק בן 7 חודשים. התינוק החל עכשיו לזחול ומנסה ללא הרף לגעת בצעצועים של הגדול. מטבע הדברים הגדול צועק ובוכה כשזה קורה ואף מנסה להרביץ לקטן.
לדעתי הרכושנות שלו נורמלית וטבעית ולדעתי אין לאפשר לתינוק לגעת לו בצעצועים.
בעלי חושב שצריך לתת לתינוק לגעת בכל מה שיש בבית ולהרגיל את הילד בן ה3 שהכל זה של כולם. הצעתי הצעת פשרה שנשמור מס' צעצועים שחשובים לילד בצד והילד ידע שבהם התינוק לא נוגע ובכל השאר הוא יכול לגעת.
מה דעתך?

שלום,
יש לי תואר ראשון בחינוך מיוחד לגיל הרך, ורציתי לדעת אם ישנם לימודי תעודה או תואר בנושא התפתחות הילד שאוכל להמשיך וללמוד, במטרה לעבוד בעתיד בתחום זה במסגרת הגניים או טיפת חלב.

אשמח לכל עזרה.
תודה

שלום רב,

אני אמא לילדה בת 7. עכשיו בכיתה ב'. הילדה מתקשה להחזיק עיפרון, "נוזלת"בגוף על השולחן, נרתעת באופן ברור מכתיבה. אינה מבדילה בשמות בין ימין ושמאל, אינה זוכרת שמות של מקומות ואנשים. אמנם נמצאת עכשיו בטיפול אלבאום. אך חסרה אבחנה מקיפה ומקצועית, כדי להבין מה באמת נדרש לעשות כדי לעזור. הילדה פעילה חברתית ונבונה מאוד. אנחנו מתגוררים במוקם מרוחק בערבה כשעתיים מאילת ומבוטחים בכללית. האם מישהו יכול לעזור בהפניה? רופא המשפחה המליץ על ריפוי בעיסוק, אך האבחון היה מאוד יקר וגם אין מישהו טוב בסביבה, אלא רק באילת.

תודה על ההתייחסות,
רינה

שלום,
בני בן ה-4 תמיד היה ילד רגיש ומתוק וחברותי.
השנה נכנס לגן חדש עקב מעבר מגורים. הוא "נכנס" לקבוצת בנים שבעוברים גנים יחד כבר כשנתיים או יותר. הוא מטבעו ילד רגיש וכל דבר גורם לו לבכות.
בסה"כ הוא מאד אוהב ללכת לגן, והצוות אומר שמהתחלה הוא מיד התחיל לשחק אף פעם לא נותר לבד ויודע ליצור קשרים וחברויות. מעולם לא בכה כשהשארנו אותו בגן ונפרד יפה.
אנחנו מוטרדים מרמת הרגישות שלו ומאד רוצים לעזור לו להיות קצת יותר קשוח.
לא לבכות מכל שטות (אני מבינה שבעיניו זו לא שטות )וכשנעלב אז להגיב בצורה מעט פחות תבוסתנית ורגישה.למשל כשילד מסוים לא רוצה לשחק איתו הוא יכול לבכות, או להרביץ לו.
מצד אחד, אני לא רוצה שיגדל להיות גבר אטום ואני רואה באופן חיובי את הרגישות שלו,ואני אף אומרת לו שמותר לו לבכות אם הוא רוצה. אבל גילו הצעיר ונוכחות ילדים בזמן הבכי מדאיגה אותנו שהם לא ינצלו זאת לרעה(בכל זאת ילדים..) בעלי חושב שאני טועה ושאני צריכה לומר לו שלא יבכה ולהיות יותר קשוחה איתו כדי שהוא יהיה קשוח יותר.
חשוב לציין שיש לו אח בן שנה וחצי והם מסתדרים יפה,הוא אח טוב הוא ילד מאד טוב, עוזר מדבר יפה, מקשיב למה שאומרים לו.
איך היית ממליצה לטפל בענין?מה לומר לו?
אשמח לשמוע את דעתך.

הבת הגדולה שלי בת 3 וחודש. בגיל שנתיים בדיוק היא ממש כבר לא רצתה חיתול, הורדנו לה והגמילה ביום היתה מדהימה.. פספוסים בודדים, מלבד זה הכל עבר חלק.
אחרי חודשיים בערך הורדנו חיתול בלילה , בהתחלה קמנו והערנו אותה, היא עשתה וחזרה לישון - ברור שזה לא תמיד עבד כי לא תמיד קמנו.. (זה היה בערך שלושה שבועות) - בהמלצתה של הגננת שלה הפסקו עם זה בטענה שזה לא מלמד כלום והוא לא תלמד לשלוט על הצרכים שלה לבד. אז הפסקנו.
יש לציין שהורדנו לה חיתול בלילה - לא כי היא קמה "יבשה".. פשוט לא הרגיש לי נכון לשים לה בלילה וביום לא (לאורך זמן) - מסר לא נכון, בלילה את קטנה וביום לא.. מה גם שהיא לא ממש אהבה לשים.

עד היום היא מרטיבה.. ומה שהכי משגע אותי זה שאין שום חוקיות.. לא מזמן חשבתי שזה ממש מאחורי, שלושה שבועות לא היה שום פספוס.. ופתאום כן. וכך הלאה.. יומיים יבשים, שבוע פספוסים וכו'..

אני כן מרגישה שהיתה קצת רגרסיה בגלל לידת התאומים שבאו אחריה.. (יש בניהם שנתיים וחצי הפרש).
אנחנו לא צועקים עליה חלילה, משתדלים להיות מאוד סבלנים, נותנים פידבקים חיוביים שהיא קמה יבשה..
בבוקר לא עושים סיפור - באופן אוטומטי לוקחים אותה, שוטפים אותה.. מחליפים במהירות מצעים - בקיצור, לא מייחסים לזה חשיבות.

קראתי קצת ושמעתי שזה לגיטימי עד גיל 5 (הרטבות בלילה).
שאלתי היא האם זה נכון, שנית, מדוע בכל זאת יש הבדלים ניכרים בלילות (שובע כן ושבוע לא..)

שלום רב
בתי בת 4 חודשים. אנחנו גרים בבולגריה. בבית מדברים איתה עברית, אך יש לה מטפלת 4 פעמים בשבוע שמדברת איתה באנגלית ובולגרית. כמו כן, הטלויזיה בבית בבולגרית/אנגלית, וזה מה שהיא שומעת ברקע. אנחנו נהיה בבולגריה עד גיל שנה וחצי. מה זה אומר לגבי התפתחות השפה שלה? אני לא רוצה שהעברית שלה תיפגע בשום צורה. לא אכפת לי שהיא תבין קצת בולגרית, אבל יותר חשוב לי שהעברית שלה לא תיפגע.
מה צריך לעשות ?
תודה

שלום רב,

בני בן 3 ואנחנו מנסים לגמול אותו מטיטולים , ניסינו לפני חצי שנה בגלל רצון שלו להוריד את הטיטול והיה לו כמה פספוסים בגן ואז שחזר הביתה לא רצה יותר תחתונים רק טיטול ניסינו לדבר איתו ושום דבר לא הלך הוא רצה רק טיטול ,עזבנו אותו וחיכינו ששוב זה יבוא ממנו. לאחר התייעצות עם הגננת התחלנו שוב לנסות פשוט הורידו לו את הטיטול בגן לפעמים הוא מפספס ולפעמים הוא עושה בשירותים רק ששואלים אותו אם הוא צריך הוא לא אומר שיש לו פיפי או קקי. שהוא מגיע הביתה הוא גם מפספס ושאני מחליפה לו את התחתון הוא מבקש טיטול ולא מוכן להשים תחתון . בבוקר שוב שהולכים לגן הוא שם תחתון אבל ממשיך לעשות במכנסיים ולא אומר רק אחרי שהוא עושה . אני חושבת שהוא מוכן לזה מכל הבחינות אולי אני טועה ? מה לעשות ? להמשיך לנסות ?

תודה .

שלום רב,

בני בן 9.5 חודשים, זוחל על הגחון {לא אוהב במיוחד}.לא מתיישב לבד ולא זוחל על שש הוא נעמד על שש ומתנדנד אך לא עושה צעדים, מתהפך בקלות מהגב לבטן אך לא להפך,הוא מושיט יד לחפצים שאני מגישה לו.מסתובב בציר.

חשוב לציין שהוא נולד בשבוע 35 בניתוח בעקבות דימום.

האם יש סיבה לדאגה?

שלום,

ביתי בת השנתים וחצי אוהבת לגעת ולחוש בדברים כמו: גבינה,קקי , סבון וכ'ו, שאלתי אם בגן היא גם מתנהגת כך והגננת אמרה לי שכל הילדים בני גילה אוהבים לחוש ולעשות זאת אבל היא עושה זאת יותר מכולם.

האם אני צריכה לקחת את הילדה לרופא??

שלום רב.
יש לי ילד בן שלוש וחצי שגמול ביום כבר למעלה משנה.וגמול יפה.
את הגמילה בלילה משום מה דחיתי ואני חושבת שעשיתי טעות מאוד גדולה שלא עשיתי אותה בסמוך לגמילה ביום.
אני מנסה כבר למעלה מחודשיים לגמול אותו מהלילה וללא הצלחה.
ימים ספורים מתוכם הוא הצליח לישון מבלי להרטיב.
הבעיה היא שהוא יושן עם הפיפי ואפילו לא מעיר אותי שאחליף לו...
אני ממש מתוסכלת מהנושא בייחוד שביום הוא גמול יפה!לפעמים מרוב ייאוש בא לי להחזיר לו את החיתול... ואני יודעת שזה תהיה טעות גדולה!
אני מדברת איתו הרבה על זה והוא עדיין ממשיך לעשות ולישון עם זה...
מה עושים????
אשמח לתשובה בתודה מראש

שלום,
בני בן 3 וחודש. ילד מאוד חכם ומפותח.
מה שקצת מטריד אותי זה הדיבור. הוא התחיל לדבר מאוד מאוחר , סביב גיל שנתיים וחצי. עד אז, אמר רק מילים בודדות.
עכשיו הוא מדבר סה"כ בסדר, יש לו אוצר מילים גדול, הוא מחבר משפטים. יודע יחיד/רבים, זכר/נקבה. לפעמים מתבלבל, למשל במקום "אני" אומר "אתה". כלומר, אם הוא רוצה משהו, אומר "אתה רוצה".
הוא גם מחליף אותיות במילים, לא מבטא אותיות כמו פ, ש, ח ואולי עוד כמה
מעוות מילים. למשל במקום טלפון אומר טטרון וכו'.
האם בגיל שלו זה סביר? האם יש לפנות לקלינאית תקשורת?
הבנתי שיש דבר כזה שנקרא "גן שפתי". מה הקריטריונים להתקבל לשם?
הוא אמור להתחיל גן עירייה שנה הבאה ואני מודאגת איך ישתלב שם, כי אף אחד לא מבין אותו לרוב, רק אני ובעלי.
תודה מראש,
אלה

שלום,
בני בן שנתיים ועשרה חודשים, ילד מקסים! מאוד חכם ומפותח לגילו. מזה כמה חודשים הוא מתעורר באמצע הלילה ובא אלינו למיטה. לי אין שום התנגדות לקבל אותו לשון לצידי, אבל בעלי מתנגד לכך מאוד. הוא טוען שיש לקבוע גבולות ברורים ומיטת ההורים אינה מקום בשבילו. יש לנו ויכוח קשה בנושא. משום שהוא לוקח את בני לחדרו - תוך שהילד צועק ומתנגד.. הוא מאוד עקשן, ואינו מוותר.. ולבסוף לאחר זמן הוא אכן נרדם, אבל אני לא מסכימה לזה.בעלי טוען שמאחר שכמה פעמים נכנסתי לחדר, תוך המהומה, הילד מצפה שאגיע ולכן הוא לא מוותר. יש לציין שיש לנו תנוקת בת חמישה חודשים, שישנה איתי לרוב.
מה לדעתכם עלי לעשות?
תודה מראש טובה

שלום רב,
ביתי בת שנה וחודשיים ומזה זמן מה שמנו לב לכך שכאשר היא משחקת היא מפעילה רק את יד ימין וביד שמאל שלה היא חייבת להחזיק צעצוע . כאשר מנסים לקחת לה אותו היא מתחילה לבכות. חשוב לי לציין גם שיש ל העדפה מאוד ברורה לצבע כתום והיא תמיד תבחר להחזיק חפץ בצבע כתום גם כאשר הוא קיים בצבעים נוספים (כגון במגדל כוסות או בחישוקים להשחלה במוט) .
ושאלתי היא ממה זה נובע ומה ניתן לעשות כדיי לגרום לה להפעיל את יד שמאל מבלי זה ילווה בבכי? מה ההשלכות של זה במידה ולא יווצר שינוי?
והאם יש משמעות לכך שיש לה העדפה לכתום?
הדבר מטריד אותי מאחר וזה גורם לכך שהיא מוגבלת בתנועה שלה . לדוגמה כאשר היא זוחלת- זוחלת לרוב זחילת גחון שהחלה בגיל 11 חודשים, היא זוחלת על צד ימין תוך שהיא אוחזת חפץ ביד שמאל. בימים האחרונים החלה להעמד תוך שהיא נשענת על הספה, אך חוסר השימוש ביד שמאל מקשה עליה ואפילו במקלחת היא אוחזת צעצוע .
חשוב לי לציין שהיא ילדה מאוד פעלתנית, סקרנית, תקשורתית חייכנית ומאוד מפותחת . מבחינה מוטורית היה עיכוב בהתפתחות שלה אך היא כבר דיי מצליחה לגשר עליו.

הדבר מאוד מדאיג אותי ואשמח לקבל את התייחסותכם לנושא.

תודה,
ריקי