פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

שלום,יש לי תינוק בן 10 חודשים שבכל פעם שאני לבד איתו בבית הוא לא מסכים שאני אזוז ממנו. זה מתחיל בבוקר כאשר אנחנו צריכים להתארגן לפני יציאה לגן -אם הוא לא על הידים שלי הוא בוכה ואפשר להגיד צורח וזוחל לכיווני,גם אם אני מניחה אותו בלול או על הריצפה ליידי-הוא עדיין צורח-ורוצה שארים אותו.אחה"צ אם אני יושבת בסלון לידו כשהוא על השטיח זה בסדר והוא משחק עם עצמו יפה אבל אם בטעות קמתי להרים טלפון למרות שהוא רואה אותי הוא מתבכיין וזוחל אליי. יש לציין כי בגן הוא נפרד ממני כמו גדול ואני תמיד אומרת לו להתראות. גם אם אני משאירה אותו אצל הסבתא או עם הדודים הוא נפרד ממני בלי בעיה-אז פסלתי את רעיון חרדת הנטישה.העניין מפריע לי בייחוד בבוקר כאשר אני צריכה גם כמה דקות לארגן את עצמי ומה שיותר מטריד אותי שהעניין הפך לאיזושהי שיגרה מבחינתו, בהתחלה הייתי נותנת לו לבכות בתקווה שזה ייפסק. מה עושים? והאם הדרך היחידה שלי היא לקום לפניו ולארגן את עצמי ואז שהוא קם אני נטו איתו וכך אני לא נותנת לו סיבה לבכות???? אנא עזרתכם- הסיפור שלנו נמשך מעל 4 חודשים.

יש לי ילד בן 5.5 מקסים, חמוד וחכם. הוא אמור לעלות שנה הבאה לכתה א', אך אני קצת חוששת. הוא מתקשה בכתיבה של אותיות, מס', אין לו מניית המשך - כל פעם הוא מונה את כל הפרטים מההתחלה, ההתרשמות שלי ממנו שזה כרגע לא מעניין אותו. הגננת כמובן ממליצה לעלות כי הוא מתאים בגיל , בוגר ועצמאי. אני לא יודעת מה לעשות? עם מי להתייעץ? להשאיר או לשלוח, מתאים או לא, האם הוא יכול להשלים את המיומנויות שחסרות לו במהלך החצי שנה הקרובה? האם זה מספיק זמן?

שלום
בני יהיה בן 3 בספטמבר. אני מעוניינת להעבירו לגן אחר ושאלתי באופן כללי האם מבחינת פרידה מילדים ומקום מוכר תהייה הסתגלות קשה, האם יש לכך השפעה על ילד בגיל כזה. באופן כללי הוא ילד מאוד חברותי אך קצת רגיש.

שלום,

רציתי להתייעץ לגבי התאומים שלי, היום בני 3 שנים וחודשיים.
הם נולדו פגים, חודשיים לפני הזמן. מבחינה התפתחותית, אחד מהם מתאים לגילו והשני באיחור של חצי שנה.

שנה הבאה הם אמורים להיות בגן טרום חובה, שאלתי היא האם כדאי לרשום אותם? מצד אחד אני לא מפרידה בינהם ככה שאם אני משאירה אותם בגן פרטי, הם יהיו מאוד גדולים מצד שני אני לא רוצה ש"יטבעו" בגן העירייה, כלומר שיוכלו לעמוד בקצב שם, הלימוד, החברה וכדומה, אני לא רוצה להקשות עליהם.

אני מדברת על ספטמבר שנה זו, הם יהיו בני שלוש ותשעה חודשים.

אשמח לעצה, תודה

יש לי ילדה בת 3 וחודשיים,אני מנסה כבר המון זמן ללמד אותה לאבחן צבעים אך כל שיטה שניסיתי לא הצלחתי,איך עוד אפשר לנסות? מה עוד אפשר לעשות? תודה,עדי.

שלום,
אני אמא לילד בן 4, ילד מאוד נבון, חברותי וכמובן מקסים..:-)
כשהוא היה בערך בן 3 גמלנו אותו מטיטול לפיפי בלבד וזה הלך מצויין כמעט בלי פספוסים,
עם קקי היתה בעיה שנמשכת עד היום... הוא לא מוכן לעשות בשירותים אלא רק בטיטול!!!
ניסינו הכל, סיר, מקטין אסלה, ישבנון, שירים, סיפורים, ישבנו איתו בשירותים,החזקנו לו את היד, חיבקנו אותו ושום דבר לא עוזר
נראה שהוא ממש מפחד או מהאסלה או מלשחרר...
הוא לגמרי מודע שצריך לעשות בשירותים וזה לא בסדר שהוא עושה בטיטול אבל אומר ש"לא יוצא לו", בגן הוא לא עושה בשירותים אלא מתאפק עד שאני באה לקחת אותו ואז הוא מבקש טיטול, ניסינו גם את השיטה של להעלים את הטיטולים ואין יותר אבל גם זה לא עבד..
הוא יודע שזה לא בסדר מה שהוא עושה ואם יוצא לנו להיות בחוץ אז הולכים למקום שאף אחד לא יראה שהוא עם טיטול מהחשש שיצחקו עליו, ושאף אחד לא יכנס לשירותים שהוא עושה בטיטול, דרך אגב,בבית הוא עושה בטיטול אבל בשירותים ולא במקום אחר..
בבקשה את עזרתכם, אנחנו כבר ממש מיואשים!!!!!

שלום ,
בני בן שנה ועשרה חודשים ואינו אומר 10 מילים בצורה ברורה ( אבא , לא ,אמה-אמא עוד ..). יש מילים שהוא אומר ,אנחנו מבינים אותו אבל הם לא נשמעים בצורה ברורה . אין לו את הסופיות של המילים לדוגמה : הוא אומר "בהה" הכוונה לביי , "קה" הכוונה לכאן , "ק: הכוונה לכן .
פניתי לרופא המשפחה לקבל הפנייה למכון שמיעה אך אמר לי שהוא צעיר מידי .
לפי האינטואיציה שלי , נראה לי כי יש לו בעיה , הוא צריך הכוונה כשאני מנסה ללמד אותו מילים אני רואה שהוא רוצה לדבר והוא עושה ניסיונות אך אז הוא מתייאש /מובך ובסוף זה נגמר במלמול .
בטיפת חלב אמרו לי , שעד גיל שנתיים אם לא יחול שינוי יפנו אותי לבדיקות .
האם עליי להמתין או לבקש בכל אופן לבצע את הבדיקות ( אני רוצה רק לבצע את הבדיקות כדי שהוא יהיה בן שנתיים , עוד חודשיים , אני אבוא כבר מוכנה עם כל הבדיקות ...)

מה עושים ? האם יש לו בעיה ?
** הילד בגן אך לא נראה כי השפה שלא עשירה יותר , לצערי.

תודה רבה

התחלנו תהליך גמילת יום לביתי לפני חודש וחצי, כאשר היתה בת שנתיים וחצי. מיוזמתה שלה, כאשר אני אז הרגשתי שיתכן וזה מוקדם מדי.
פיפי היא הצליחה מהר למדי, אחרי שבוע וחצי הפסיקה לפספס. אבל בדר"כ עדיין לא מבקשת, אלא הולכת ביוזמה שלנו או של הגננת.
עם הקקי יש פערים. בבית לרוב מצליחה, יש פיספוס פעם בשבוע. בגן או שלא עושה (ואז עושה בבית באותו היום ) או שמפספסת בתחתונים. אני מתלבטת מה לעשות. התחושה שלי שהפיספוסים בגן מפחיתים לה את המוטיבציה גם בבית, כך שלפעמים מסרבת להצעות שלי ללכת לסיר. חשבתי אולי להחזיר את החיתול, אבל מצד שני יש ה הצלחה מלאה בפיפי וחלקית בקקי, אז אולי חבל. אשמח לשמוע דעתך.
אגב, בגן היא בדרכ מפספסת סביב אותה השעה (אחרי ארוחת עשר או אחרי שנת הצהריים), זו מסגרת קטנה יחסית (13 ילדים), ביקשתי מהצוות שיעודדו אותה לשבת סביב שעות אלה. הם מושיבים אותה אבל היא קמה ואז מפספסת.

שלום,

בני בן 4 אינו מסכים שנשים לו מים על הראש בכלל. כתוצאה אנו חופפים לו שיער פעם בכמה חודשים!!! וזה תמיד מלווה בבכי והתנגדות עזה.

הוא בכלל אינו אוהב להתקלח עם "טוש" ולכן הוא עושה אמבטיה בגיגית ממנה הוא נהנה. את החפיפה אנו לא מנסים אפילו לעשות עם טוש אלא עם כוס פלסטיק.

האם תוכלי לתת לי עצה בנושא?


תודה רבה

שלום רב,

בני בן ה-4 גמול מטיטולים כבר למעלה משנה גם ביום ולגם בלילה לגמרי.
בחודש האחרון החל להרטיב כמעט כל לילה. כשזה קורה הוא צועק ונלחץ שכולו רטוב.
בבית לא חל שום שינוי ובדקתי גם בגן ונראה שהכל תקין. הוא גם מאוד אוהב ללכת לגן.

אינני יודעת איך לנהוג ואיך להגיב כשזה קורה. האם להיות סמכותית ולהסביר לו שזה לא בסדר או להיות רכה ולהגיד "לא נורא".

ברור לי שזה מפריע לו כשזה קורה. אשמח לעזרה איך לסיים את זה...

תודה מראש.

שלום, הבת שלי בת 11.5 חודשים. ילדה חייכנית וחברותית, מצב רוחה חיובי. ישנה היטב, הולכת, אין בעיות אכילה עם מוצקים ואוכל אצבעות. בגיל ארבעה חודשים הפסיקה מיוזמתה עם המוצץ ומאז אין תחליפים, גם לא אצבע. יחד עם זאת היא עסוקה בגירוי באזור הפה ונוהגת להכניס חפצים לפה (בקעו שש שיניים)כמו לכלוכים על הרצפה, אם היא בפארק אז מנסה להכניס עלים לפה. גם חתיכות נייר של ספרים שהיא קוראת וגם צעצועים פרוותיים, או חוטים שהיא מוצאת. היא יודעת להעסיק את עצמה בדפדוף בספרים ובמשחקים, אך אם היא נתקלת בדבר כזה אז היא מכניסה לפה. בהתחלה חשבתי שזה קשור לבקיעת השיניים אבל אני ממש חוששת שמדובר בתסמונת פיקה. איך יודעים אם זו התסמונת ומה אפשר לעשות?אני מודאגת...

שלום
לאיזה חוגים מומלץ לשלוח ילד שיש לו קושי במוטוריקה גסת ועדינה
תודה

יש לי תאומות בנות 4 חודשים. ניתן לראות כי קיים הבדל בינהן ביצירת קשר עין.
אחת נראת מאוד ממוקדת בפנים אנושיות, בי- כגורם המטפל העיקרי!. לעומת זאת אחותה , שנמצאה כלקויית שמיעה (סף שמיעה 40 דציבל) מאד נמשכת למקור אור ולעיתים מעדיפה אותו על פנים אנושיות. נראה שהיא כן יוצרת קשר עין ומחייכת אך מתנתקת די מהר ומחפשת גירויים חזותיים אחרים. לעיתים היא גם לא מתמקדת בדמות שנמצאת מולה (למרות שקוראים לה בקול רם) ונראה שהיא מחפשת גירויים אחרים. היא כן עוקבת במבטה אחר חפצים, מאד נהנת ממתקנים זזים (כגון מובייל) משחקת עם חפצים בידיה, בשבוע האחרון היא מסתכל על ידיה.

האם בגיל זה יש מקום לבדיקה עמוקה יותר? האם תתכן לקות תקשורתית?- מאחר ואינה מעדיפה פנים אנושיות
איזה גורם טיפולי בודק דברים אלו?

שלום,
בתנו בת כמעט שלוש, מזה מספר חודשים גמולה מטיטל לצורך פיפי במשך היום, בשביל קקי עדיין מבקשת טיטול לרוב (אם כי התחלנו בתהליך התיידדות עם הסיר לצורך כך...). עד לפני כשבועיים ישנה בלילה עם טיטול והיתה מתעוררת פעם עד פעמיים ומבקשת לעשות פיפי. לרוב, הטיטול היה יבש אך לא תמיד. לפני כשבועיים החלטנו להוריד את הטיטול למשך הלילה ובעיקר בשבוע האחרון כאשר אנחנו באים אליה בלילה היא שוכבת ספוגה בשתן ואנו מעירים אותה להחלפות ולפיפי פעם עד פעמיים בלילה. היו מספר לילות ספורים - כשלושה בהם באה לבקש מיוזמתה לעשות פיפי. בלילות האחרונים התחלנו להעיר אותה בצורה יזומה פעם בלילה אך לרוב קרה ש"פיספסנו" כבר את המועד בו עשתה פיפי.
אנחנו אובדי עצות - האם להמשיך כך עד שבסוף יסתדר... האם להעיר יותר הערות יזומות... האם לחזור לטיטול לתקופה קצרה....? אין ספק שהתעוררויות אלו בלילה משבשות את השינה שלה ושלנו...
(יש לציין כי יש לנו תינוקת בת שלושה חודשים בבית... אולי קשור גם לצורך בתשומת לב... אם כי לא נראה לי כ"כ בענין הזה...)

אשמח לשתובתך

בתי בת שנה נולדה בשבוע 34+3 (תאומה) , עדיין לא נעמדת עם תמיכה.
-הרופא אומר שהיא לא נושאת את משקלה ( היא שוקלת כ-9 וחצי קילו).
מה לעשות כדיי לעזור לה לעמוד?