פורום התפתחות תינוקות - יש לך שאלה?

הי איילת
אנחנו לא עובדות עם המכון להתפתחות הילד אלא באופן פרטי ובשיטה שונה, לכן לא אוכל לעזור לך עם המכון. כן אוכל להמליץ לך לשקול אבחון וטיפול מול מדירכה להתפתחות תינוקות שתיתן עוד דרך הסתכלות וטיפול בביתך, לתרגילים אלה יש הצלחה רבה והם ידידותיים לתינוקות.
ביתך נמצאת בעיכוב שדורש התיחסות רצינית ואינטנסיבית וחשוב לתת לה את זה על מנת למנוע קשיםם נוספים בעתיד.
בברכה
דבי גרוס

הי מודאגת
לא נשמע לי שיש מקום לדאגה. בגיל זה ילדים נוטים יותר ויותר לעשות את מה שהם רוצים ולא מה שהסביבה רוצה. קשה גם לילד בגיל זה לשבת במקום אחד ולהתרכז במשחק אחד. הגירויים מסביב גדולים והעניין שלו הולך וגדל.
לכן, המשיכי לנסות ללמדו דברים חדשים אבל זכרי גם את הרוצונות שלו ואל תלחצי אותו ואת עצמך.
בברכה
דבי גרוס דולב

אפשר תגובה

הי סיון
בשאלות כגון אלה אין תשובה חד משמעית נכונה או לא נכונה. הדבר תלוי בתפיסת העולם של ההורים.ישנם הורים שיתעקשו ויעשו הכל על מנת שהתינוק לא יתרגל להתנחם במיטתם ויש כאלה שיאפשרו זאת ללא תנאים. עליכם לשאול את עצמכם מה נכון לכם ואם הדבר מסתדר עם תפיסתכם את ההורות ולא פוגע בכם בשום דרך .אז למה לא?
אם תחליטו שתרצו להפסיק עם מנהג זה יהיה עליכם להיות מעט קשוחים בדרך ההתמודדות ולא לאפשר זאת..אז יהיה עליכם לנסות להחזיר את התינוק למיטתו , להרימו בכל פעם שיבכה ושוב להחזער למיטתו,וכך עד שיתרגל.
נשאר רק להחליט..
בברכת חג שמח
דבי גרוס דולב

דנה שלום,
התהפכויות אנחנו רוצים לראות עד גיל חצי שנה ולכן בתך מאחרת.
אני ממליצה לנסות את שני התרגילים שאכתוב לך כאן (סליחה שבלשון זכר) וחשוב שתתחילו לתרגל על בסיס יום יומי.
בנוסף אני ממליצה לשלב המון תנועה במרחב (רחוקה מהגוף).
במידה ותראי שאתם לא מגיעים לתוצאות בשבוע-שבועיים הקרובים, אני ממליצה לשקול לראות מדריכה להתפתחות תינוקות בכדי למנוע עיכובים נוספים בהתפתחות וזיהוי מקור העיכוב.

בטן-גב:
להשכיב אותו על הבטן, רוכנים מעליו ומכניסים יד אחת מתחת בית השחי ואוחזים בזרוע הנגדית. עם היד השנייה מכופפים את הרגל הנגדית ליד. לאט לאט להכניס את הזרוע פנימה עד שהוא יניח ראש ולהמשיך את ההתהפכות ולהפגיש יד עם רגל נגדיים. חשוב לעשות את זה באיטיות ולראות שהראש לא נופל. אפשר לשהות קצת על הצד ולתת לו להשלים את הגלגול. לעשות זאת לשני הכיוונים.
גב-בטן:
להשכיב אותו על הגב, לעגל את הרגליים לכיוון בית החזה. להפגיש בין כפות הרגליים ולשפשף אחת בשנייה. ניתן להגביה קצת את האגן ע"י הישענות האגן על השוק שלך. לחכות לראות שהוא מחזיק את כפות הרגליים שלו. אח"כ לחזור אל הגב (בלי הרמת אגן) ולאחוז רגליים וידיים (כולם) ביחד ולהניע אותו מצד לצד, עד לצד המזרון. אפשר לעשות "טוק טוק טוק" בצד אחד ולחכות לראות אם הוא משלים את הגלגול. לעשות לשני הצדדים. אפשר לשים לו גירוי בצד שיהיה מעוניין להמשיך אליו.


בברכה,
אורנה.

עירית שלום,
הושטת יד לחפץ היא סביב 4 חודשים. אז אין עדיין סיבה לדאגה.
אני ממליצה להראות לו את הגירוי, אח"כ לגעת לו עם הגירוי ביד ובפה ולהראות לו שוב במרחק הגעה. אני מאמינה שבקרוב זה יקרה.

בברכה,
אורנה.

שירי שלום,
הבהלה שאת מתארת כאן צריכה לקבל התייחסות מאחר והיא הפכה לדפוס התנהגותי שאת רואה שמשפיע על היום יום של בתך. הסיבות לכך יכולות להיות רבות ורצוי וניתן לטפל בכך בהקדם.

אני ממליצה לך לא לדחות זאת ולפנות למדריכה להתפתחות תינוקות שתאבחן את מקור הבהלה ותטפל בכם בהתאם.
אני ממליצה לפנות למרכז "צעד ראשון" (בתל אביב) גם אם אתם לא גרים קרוב ואולי לקבל המלצה למדריכה באזור מגוריכם.

אם את רוצה לשאול אותי שאלות בנושא את מוזמנת להתקשר - נייד - 0544366399.
בברכה,
אורנה.

שירי שלום,
אני מבינה שהיא מגיעה אל הצד לבדה. במידה וכך הדבר את תוכלי לעבוד איתה על שהייה על הצדדים בעירות במטרה שיהי לה נוח לשכב גם על הצד השני והיא תשתמש בצד השני בשינה.
האם את רואה שקשה לה לשכב על הצד השני?
את יכולה לשלב את השהייה על הצד עם טפיחות לאורך הצד, הבאת היד קדימה, הדהוד של קול על הגוף שלה, לחיצות, הרמה מעט של האגן והרגל ותנועה קדימה ואחורה לכיוון הראש.
תמיד תתחילי מהצד שנוח לה ואח"כ תעברי לצד השני.
תעדכני אותי איך הולך.
אורנה.

היי אורנה, תודה על העזרה!
עשיתי את התרגילים שאמרת, אבל לצערי עדיין לא חל שינוי או ישפור, אלא להיפך - הילדה מתקשה להירדם בכל תנוחה אחרת פרט לשכיבה על צד ימין שלה. בעבר היא הייתה אוהבת מאוד לשיון על הבטן, אבל מאז שהתחלנו לעבוד איתה ע הרמת הראש בשכיבה על הבטן, היא עושה את הקישור ולא מוכנה שאשים אותה על הבטן בכלל (ישר מתחילה לבכות ולהרים את הראש).
היא מסוגלת להגיע לשכיבה על הצד לבדה, תוך גלגול, אבל לצערי, אם אני משכיבה אותה לישון על הגב או על הצד השני, היא בוכה ומתפתלת ולא נרדמת (וזו לא ילדה שקשה לה לישון או להירדם).
האם יש עוד תרגילים שניתן לעשות כדי לגרום לה להתגלגל / לשכב על שני הצדדים בלי בעייה?
ושאלה נוספת: מה הנזק שעלול להיגרם אם היא תמשיך להעדיף צד אחד על פני השני ולהירדם רק בתנוחה מסוימת?

הי שירי,
ממה שתארת לא ברור האם יש קושי לשכב על הצד השני והאם במהלך היום היא שוהה גם שם. במידה ואין קושי והיא גם שוכבת בנוחות על הצד השני בשעות הערות, אז עצם השינה על צד אחד פחות משמעותית. במידה ויש קושי אז השינה על צד אחד עלולה להגביר את האסימטריה שכבר קיימת ולהביא לכך שהצד הפעיל יותר ימשיך להתפתח על חשבון הצד השני שיהפוך ליותר נוקשה ופחות פעיל. אסימטריה זו יכולה להשפיע ולבוא לידי ביטוי בכל שלבי ההתפתחות וכדאי כבר עכשיו לפעול על מנת להגיע לאיזון בין הצדדים. אם אינך מגיעה לתוצאות בכוחות עצמך, אני ממליצה מאוד לתרגל בעזרת מדריכה, כיוון שהדקויות באופן ביצוע התרגילים יכולות להיות ההבדל בין הצלחה לכשלון.

בברכה,
שירי קאשי

שירי שלום,
אני רואה ששירי ענתה לך.
במידה ויש לך עוד שאלות - את מוזמנת גם ליצור איתי קשר.
סלולרי 054-4366399

בברכת חג שמח,
אורנה.

אור שלום,
נשמע כי התפתחות בתך תקינה. תמשיכי לעניין אותה במה שאת עושה עד היום ותראי כי לאט לאט היא תגלה יותר ויותר עניין ותשכלל את היכולות שלה.

אני ממליצה גם על משחקים גדולים שיש בהם לחצנים כלשהם.
רצוי גם לתת לה להתנסות באוכל אצבעות בגיל זה.

בברכה,
אורנה.

בני בן שנה ושלושה חודשים, התחיל לזחול וללכת בגיל מוקדם יחסית. אולם עכשיו אני מרגישה שההתפחות שלו נמצאת בשלב עצירה הוא הפסיק למחוק כפיים ולרקוד למרות שעשה זאת בגיל 10 חודשים. טרם החל לדבר ולמעשה מגיל שנה לא עשה שום דבר חדש.
למרות כל הנסיונות שלי ללמד אותך משחקי קופסה, קצת לצייר ולצבוע. כל מה שהוא אוהב לעשות זה לרוץ ולקפץ בבית.
אני יודעת שהוא מבין את מה שאני אומרת לו, מבין מה משמעות המילה "לא" אבל עדיין לא ברור לי מדוע הפסיק לעשות דברים שנהג לעשות בגיל יותר צעיר.

אני קצת מודאגת ומלאה ברגשי אשם שכן העבודה שלי דורשת ממני המון שעות למרות שאני מקדישה לו כל דקה פנויה.
האם יש כאן בעיה? ואיך ניתן לגרום לו שוב להמשיך ללמוד דברים חדשים?

בני בן שנה ושלושה חודשים, התחיל לזחול וללכת בגיל מוקדם יחסית. אולם עכשיו אני מרגישה שההתפחות שלו נמצאת בשלב עצירה הוא הפסיק למחוק כפיים ולרקוד למרות שעשה זאת בגיל 10 חודשים. טרם החל לדבר ולמעשה מגיל שנה לא עשה שום דבר חדש.
למרות כל הנסיונות שלי ללמד אותך משחקי קופסה, קצת לצייר ולצבוע. כל מה שהוא אוהב לעשות זה לרוץ ולקפץ בבית.
אני יודעת שהוא מבין את מה שאני אומרת לו, מבין מה משמעות המילה "לא" אבל עדיין לא ברור לי מדוע הפסיק לעשות דברים שנהג לעשות בגיל יותר צעיר.
מה גם שמלבד 6 שינים שיש לו לא צמחו לו עוד.
אני קצת מודאגת ומלאה ברגשי אשם שכן העבודה שלי דורשת ממני המון שעות למרות שאני מקדישה לו כל דקה פנויה שיש לי. הוא לא ממש משתף איתי פעולה כשאני רוצה לצחק איתו בחדרו.
האם יש כאן בעיה? ואיך ניתן לגרום לו שוב להמשיך ללמוד דברים חדשים?

הי מיכל
קשה לי לדעת,ללא היכרות, את מצבה ההתפתחותי של ביתך ואת התקדמותה המוטורית ולכן אם נגרם נזק.
מה שיש לצפות בגיל זה הוא התהפכויות חופשיות וסימני זחילה. אם כל הסימנים האלה קיימים זה טוב אבל יחד עם זאת יכולות להיות השפעות לא נראות כגון זקיפת יתר בגב או מתח שרירים גבוה שנגרם מהרצועות ומההושבה המרובה בטרמפולינה.
יתכן גם שהכל בסדר וביתך התגברה על שתי המכשולים אותם הזכרת. כמו שכתבתי, אלה הן הערכות מרחוק אותן לא אוכל לאשר ללא היכרות.
בברכה
דבי גרוס דולב

הי
באם היינו אצל פיזוטרפיסית האם דברים אלו היו נראים ?
את נושא הרצועות ומה שהיה במפרק עברנו בשלום כי גם היינו עכשיו בצילום וביקורת אצל האורטופד
כמו כן נושא הטרמפולינה היה בין 3 שבועות ל5
(מהלחץ אני לא זוכרת)
בתי מתהפכת חופשי- אמנם עם העדפה לצד אחד יותר מהשני ומראה סימני זחילה יפים כמו כן כשהיא עליי בחצי ישיבה היא מיד מתרוממת לישיבה מלאה אם כי אינני מועדדת אותה לכך עד אשר תבוא לישיבה עצמאית
הטרטקוליס שהיה עבר גם כן וכיום היא בכלל ישנה על הצד
למרות זאת אני מפחדת שהישיבה הממושכת בטרמפולינה בגיל חודש יכלה לעשות איזשהו נזק בלתי הפיך........
מה את אומרת?

הי מיכל
כל איש מקצוע רואה דברים אחרת. ישנם אנשי מקצוע שהיו מזהים,לפי תפיסתם המקצועית, קושי שנגרם בשל הרצועות וההושבה ויש כאלה שלא. אני ממש לא יכולה להגיד לך מה התוצאה במקרה שלכם.נסיונות התישבות מחצי ישיבה דרך שרירי הבטן אינם מומלצים להתפתחות המוטורית של התינוק ועלולים להצביע על זקיפת יתר.
ישנו סיכוי סביר שהכל בסדר אבל אם את מרגישה לא בטוחה, אבחון בטח לא יזיק.
חג שמח
דבי גרוס דולב

אני אמא כמוך לתינוק בן 4 חודשים, הילד שלי לא עקב אחרי חפצים עד גיל 3 חודשים וכעת הוא עוקב יפה, כמו כן גם קשר העין שלו היה לוקה בחסר והוא לרוב לא היה קיים, אך עם הרבה עבודה שירים דיבור (מאוד קרוב לעיניים) כל זאת ע"מ לתפוס לו את המבט, בשבועיים האחרונים הוא השתפר, לא יכוטלה להגיד שבמאה אחוז, אבל הוא השתפר...אני מקווה שעודדתי אותך

הי זוהר
יש מצבים בהם תינוק עדיין אינו יוצר קשר עין ולא מחייך בגיל זה וזה נורמלי אבל על מנת להיות שקטה, כדאי שרופא ילדים או איש מקצוע אחר יראה את בנך, שכן אני לא יכולה לתת הערכה חד משמעית ללא היכרות.
בברכה
דבי גרוס דולב

הי גלי
בנך היהבעיכוב התפתחותי קל לאורך כל הדרך, לעיכוב זה הייתה בוודאי סיבה מסוימת שלא אובחנה. אותה סיבה היא שמעכבת מין הסתם את עמידתו. לכן יש חשיבות באבחון סיבת העיכוב ולקבל המלצות לתרגול לפי אבחון זה, אותו לא אוכל לבצע ללא היכרות.
אני כן ממליצה לשקול אבחון על מנת לעזור לבנך להתגבר על קושי זה. המלצתי היא כמובן ליווי התפתחותי ע"י מדריכה אבל כל סיוע אחר יהיה גם הוא לתועלת.
בברכה
דבי גרוס דולב

הי רוית,
קשה מאוד ללא אבחון להתאים תרגילים ספציפיים לקושי שלו. באופן כללי אפשר לעזור לו לחזק את הרגליים על ידי התרגילים הבאים:
1.להחזיק אותה עליך עם הפנים כלפי חוץ וברכיים מכופפות (רגליים בפיסוק קל) ולהשעין כפות רגליים על הקיר. להמתין לדחיפה של הקיר.
2. על הגב על הרצפה לכופף רגליים, להניח כפות רגליים על הרצפה קרוב לטוסיק ולהמתין לדחיפה (רגליים בפיסוק קל).

כיוון שכל השלבים עד כה היו איטיים, אז סביר להניח שגם שלב זה יהיה בעל קושי מסויים. בכל מקרה אני ממליצה על פגישת אבחון על מנת להתאים את התרגילים לקושי שלו.

בברכה,
שירי קאשי

הי ליאת,
זה סביר ביותר שהתגובה העיקרית היא לפנים מוכרות יותר. בהמשך זה יתפתח גם כתגובה לאחרים.
בתחילת חייו התינוק יכול לישון רוב שעות היום. לקראת גיל שלושה חודשים אנו רוצים להתחיל לראות מעט יותר שעות ערות ופעילות. זה לא אומר שצריך להעיר אותה, אבל בהחלט בזמן הערות שלה לנסות לשחק, לשיר ולעניין אותה כך שתהייה ערה למעט יותר זמן. עדיין יתכנו שעות שינה רבות, אך בהדרגה זמן הערות יגדל גם הוא.

בברכה,
שירי קאשי

הי עטרה,
שלב ההתהפכויות אמור להתרחש עד גיל חצי שנה, כך שאתם עדיין לא באיחור. כמו כן לפי התאור שלך, הוא נמצא עמוק בתוך התהליך כך שנראה כי הוא קרוב לכך (גם אם יאחר מעט מעבר לחצי שנה).
בכל מקרה על מנת לשפר את המיומנות את יכולה לתרגל את התרגילים הבאים:
1.חוויות של תנועה במרחב. תוך כדי משחק איתו, לשנות את האופן בו מחזיקים אותו בקצב מהיר, להרים לאווירון, לרקוד איתו.
2.גלגול ג'ודו - התינוק שוכב על הבטן. רוכנים מעליו מכניסים יד אחת מתחת לבית השחי ואוחזים בזרוע הנגדית. עם היד השנייה מכופפים את הרגל הנגדית ליד שאוחזים ולאט מתחילים גלגול עד לחצי שכיבה. לשים לב שהראש לא נופל אלא מונח על הרצפה. לתת מעט שהות שהתינוק ישלים את הגלגול בעצמו.
3.גלגולים במזרון-התינוק במרכז המזרון מרימים משני צדדים וכל פעם על ידי הרמת צד אחר מגלגלים את התינוק מבטן לגב ומגב לבטן. יש לשים לב שהראש נתמך ולא נופל וכן שהידיים קרובות לקו האמצע כך שהן לא מפריעות לגלגול.
4.בשכיבה על הבטן נגרה עם צעצוע את היד ונרים את הצעצוע כך שתנועת היד המושטת אליו תוביל להעברת משקל ולהתהפכות.
5.בשכיבה על הגב לגלגל מצד לצד תוך כדי החזקת כל יד עם הרגל בצד שלה.
6.גלגול פסיבי-בשכיבה על הגב לכופף רגל אחת ולגלגל לצד של הרגל הישרה (לבצע לשני הצדדים).
7.בשכיבה על הגב נגרה עם צעצוע הושטת יד הצידה ומעבר לראש כך שתנועת היד תוביל להתהפכות. להגברת הגירוי יש לגרות את פנים כף היד ואת הפה.

בהצלחה,
שירי קאשי

הי אפרת,
קשה מאוד לדעת מרחוק מה מפריע לה. לצערי במצבים כאלו לעיתים גם מקרוב לא ניתן לדעת. זה יכול להיות שיניים, כאבי בטן, קפיצת גדילה, מחלה ועוד ועוד. אם את בודקת את כל צרכיה הבסיסיים כמו אוכל, חיתול יבש וכדומה, כל מה שנותר לך הוא להכיל אותה, לתת לה חום ובטחון ואני בטוחה שתקופה זו תעבור במהרה.

בהצלחה,
שירי קאשי