פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

שלום
הבן שלי בן שנתיים וחצי ועדיין לא מדבר.

הוא ממלמל הרבה, מתקשר הרבה עם תנועות ידיים והשמעת הברות, אפשר כמעט תמיד להבין מה הוא רוצה, הוא גם מבין כל מה שאומרים לו ומבצע הוראות. הוא יוצר קשר עין, מתקשר עם הסביבה וחברותי.
הבעיה היא שהוא לא אומר מילים. יש לו אולי חמש מילים שנשמעות ברור והשאר זה ג'יבריש.
הוא מטופל אצל קלינאית תקשורת דרך הקופה כבר חודשיים פעם בשבוע אבל אין שיפור ניכר.
השאלה היא האם צריך לבצע בדיקות נוספות - כמו ללכת לנוירולוג? פסיכולוג התפתחותי? וכו'.
כמו כן שמעתי שיש גן שפתי. רציתי לשאול האם זה רלוונטי להכניס אותו לגן כזה משנה הבאה? (בהנחה כמובן שלא יהיה שיפור משמעותי בקיץ)

תודה.

לד"ר יוכי שלום רב:
יש לי ילד בן שנתיים ,אני מנסה להתחיל ללמד אותו בנייה של פאזלים של 4 חלקים ,ומאוד קשה לי ,הוא ממש לא משתף פעולה והוא יותר מתעניין במכסה של הפאזל ובמה שמצוייר שם .
אשמח לשמוע את דעתך לגבי הנושא והאם יש דרך לגרום לו כן לבצע את הבנייה (דרך אחרת )?
תודה מראש
שגית

שלום רב,

התינוקת שלנו בת 9 חודשים ולפני כשבועיים התחילה לזחול ועושה זאת יפה מאוד. למרות זאת היא איננה מתהפכת לבד אבל כשנותנים לה עזרה קלה עם קיפול הרגליים היא מצליחה יפה.

חשוב לציין כי אנחנו גרים כרגע באוקספורד והמדריכים להתפתחות הילד הסבירו שמגיל חצי שנה רצוי להושיב את הילד גם אם הוא לא מתיישב לבד וכך עשינו (כיסא אוכל עם משענת). מכל מקום היא לא התהפכה גם לפני, חוץ מכמה פעמים שנראו מקריים לגמרי. אנחנו עוקבים גם פה ולוקחים את הילדה למעקב אך הם נראים די אדישים ואומרים שהכל בסדר גמור ושלכל תינוק יש את הקצב שלו. מצד שני גיל 9 חודשים זה כבר נראה ממש מאוחר לא להתהפך...

נשמח מאוד לייעוץ בנושא כי למען האמת זה כבר מתחיל להדאיג אותנו...

תודה מראש
אלעד

שלום רב. יש לי ילדה בת 3.5 .כשהייתה בת 3 לצערי נאלצתי לעשות הפסקת הריון בשבוע 34 עקב תוצאה לא תקינה בציפ גנטי שמעלה באופן משמעותי סיכוי לאוטיזם ופיגור.הכרומוזום הלא תקין נמצא גם אצל בעלי מה שאומר שבכל הריון זה סיכוי של 50 אחוז שמקבלים אותו.כמובן שהיה לי מאוד קשה והיה משבר בבית ואז גם הבנתי שגם הבת שלי יכלה ב50 אחוז לקבל את הגן ואולי היא אוטיסטית או עם פיגור ואז בגיל 3 היינו אצל קלינאית תקשרת שעבדה איתה מספר חודשים ואמרה שיש לה עיכוב קל שפתי אם בכלל ושהיא ממש לא אוטיסטית שהיא מאוד תקשורתית ומשחקת איתה יפה ומבינה מה שאומרים לה ושבשיבושים בהגייה לא מטפלים לפני גיל 4,אבל כל הילדים בגילה כבר כן הוגים את האותיות האלו נכון אז חבל לי לחכות .כמו כן ראתה אותה גם מרפאה בעיסוק שטענה שהכל בסדר וגם מדריכת הורים.למרות הרקע הגנטי שיכול להיות.יש לציין שבגן בתחילת השנה היו לה קשיים חברתיים הייתה מסתובבת עם הבקבוק שלה כל הזמן ולא משחקת עם ילדים אחרים.הגננת אמרה לי שזה יכל לנבוע גם מהמשבר שהיה בבית,כעת היא אומרת שהיא כן משחקת עם ילדים ולפעמים אפילו היא במרכז ושיש לה בטחון,אבל שיש לה בעיה עם דחיית סיפוקים והיא לא מוותרת לילדים אחרים שהיא משחקת איתם אלא אם כן הגננת באה לתווך אבל שהיא ממש לא אוטיסטית.אמנם כולם אומרים לי אותו דבר אבל אני עדיין מרגישה שמשהו לא בסדר ואשמח לדעתך כמו שציינתי היא כעת בת 3.5 גם בבית אם באה אליה חברה אז היא רוצה שהכל יעשה בדרך שלה,היא לא מוותרת בדרך כלל על משחקים או נגיד מי תהיה ראשונה בתור רק אם אני אבוא ואגיד לה לאחר שכנועים אז היא תסכים לעשות את זה.גם איתנו בבית היא דורשת כל דבר וישר מתחילה להתבכיין ולצעוק ובאמת סף התסכול שלה נמוך ואם לדוגמא בגימבורי איזה ילד יפריע לה אז היא תתחיל להתעצבן ולצעוק ולהגיד לו שילך במקום לדבר יפה.אני כל הזמן אומרת לה שזה לא נעים כשהיא צועקת ובוכה וככה לא מבינים אותה אבל היא אומרת שלא תעשה את זה יותר ותוך כמה דקות אם מה שהוא לא הולך כמו שהיא רוצה היא שוב עצבנית ומתפרצת.זה מאוד מדאיג אותי איך היא תסתדר ככה עם ילדים אני אמורה להגיע למכון למעקב עוד חצי שנה כשתהיה בת 4 אבל אולי כדאי להקדים.כמו כן בקטע הקוגנטיבי היא סופרת בערך עד 12תמונה עד 6, אומרת את האותיות, אך לפעמים מפספסת, חזותית לא מזהה את המספרים ולא רוצה ללמוד, כאשר לא מצליחה, האם זה תקין לגילה?, סליחה על האורך ותןדה

עד איזה גיל ילדים אוהבים לשחק בחפש אותי ,או קוקו.?

לד"ר יוכי שלום רב :
קודם כל תודה רבה שענית לי מהר כל כך .
אני רושמת המשך של אותה בעיה אני כמובן אזכיר על מה מדובר ,כי ממש חשוב לי לנסות לראות את הכל .
כתבתי לך הודעה לפני כן על פסיכולוגית שאבחנה את בני ,בן השנתיים (עוד שבועיים ),רשמתי לך שהיא אבחנה שהילד לא נמצא איתנו ,הוא לא מראה חיבה ,נגיעה ,שאני מבחינתו אובייקט ,ושיש לו בעיית תקשורת ,דבר שאינו נראה נכון כי כאשר היא אמרה את זה הילד ממש חיפש אותי (כי יצאנו מהחדר )וכשמצא אותי הוא חיבק אותי ,הוא כל הזמן בוכה כשאני הולכת לעבודה ,וממש מחפש בבית ,הוא משחק משחקי מגע עם אח שלו (עולים אחד על השני וכדומה ),צוחקים ביחד ומשתוללים ,שהיא כמובן לא ראתה כי כשהם היו ביחד הסיטואציה היתה שונה.
הוא גם ילד שמגיב לסביבה ברמה שאם פתאום אכנס לחדש הוא ישר יגיד הינה אמא .
הדבר היחיד שאוכל לומר שיכול להיות שאכן מאפיין את הPDD הוא שכאשר יושבים איתו למשחק יש מצבים שהוא יכול להיות קשוב לך ויש מצבים שלא שדברים אחרים יסבו את תשומת ליבו .
שאלותיי הם :
1. האם ילד שלא נראה שהוא איתך בזמן משחק יכול להעיד על תסמונת זו ?
2. מתי המילים שחוזרות על עצמן אמורות להפסק ,באיזה גיל ?
3. האם האבחנה יכולה להיות חד משמעית ?ולא ניתן לטעות בה ?
4.אם אכן יש לו את התסמונת ,ואנו מטפלים בה ,יש מצב שהבן שלי יהיה ילד רגיל ? (
בבית ספר רגיל ,לומד מה שכל ילד בגילו לומד )
5.ושאלה אחרונה היכן כדאי לבדוק את הטבחנה שנקבל על מנת להיות בטוחים ? ואיפה ניתן לטפל בזה הכי טוב ?
סליחה על כמות השאלות
ותודה רבה על הכל
שגית

שלום לך, תודה רבה על התשובות היפות והעוזרות בפורום!
רציתי לספר לך את הבעיה שלי, אני ממש שבורה! יש לי ילד מקסים בן שנתיים כמעט וחצי, הוא חמוד וחכם וחייכן ושמח.. הבעיה היא שבזמן האחרון הוא מתחיל להגיד לי "אמא פויה אמא פויה" על כל כך הרבה דברים, לומר את האמת?זה פוגע בי :( אנ משקיעה בשבילו כ"כ הרבה, ואז אני פויה.. אני אומרת לו שאסור להגיד לאמא פויה ושיבקש סליחה- והוא ל-א אומר! הוא מתקש ואני נכנסת איתו לתסבוכת.. קשה לי מד עם זה ובפרט מלחיץ אותי שהוא לא יידע לומר סליחה גם כשיגדל וייהפך לעקשן גדול עוד יותר.. אני מחבקת אותו ואומרת לו אני אוהבת אותך, אתה יכול לומר סליחה? לא אומר.. אני מתוסכלת.. נדרשים לי המון המון כוחות נפש (שאין לי) בשביל לצאת מכל סבך כזה..
בבקשהההה תעזרי לי, תגידי לי טיפים ומה לעשות.. אני יודעת שאני לא בסדר!
תודה רבה לך מראש..

לד"ר יוכי שלום רב :
ברצוני לשאול מספר שאלות שהם ממש קריטיים וחשובים בשבילי :
יש לי ילד בן שנתיים ,שנראה לפעמים שהוא לא מקשיב לי שאני קוראת בשמו (הדבר קורה לא תמיד ,מידי פעם )הדבר קורה במיוחד כשהוא משחק .
הוא עדיין חוזר על מילים שאני אומרת ,יש לו אוצר מילים יפה ,וכשאני יושבת איתו יש לו לפעמים מצבים שהוא כאילו לבד ,את מרגישה שהוא לא מקשיב לך תמיד והוא ישחק איך שמתחשק לו ,לקחתי אותו לאבחון בבית החולים ,הפסיכולגית היתה איתו ואיתי וגם הבן הגדול (בן 5.5)היה איתנו חלק מהזמן ,היא בחנה אותו במשך שעה וחצי והסיקה שיש לו בעיית תקשורת ,היא לא נתנה לי אבחון עדייין אבל היא כל הזמן ציינה את זה ואמרה "הוא לא נמצא שם ",כששאלתי אותה אם הוא אוטיסט היא לא בדיוק ענתה אך ככה מהתגובה הבנתי שהיא נוטה לחשוב כך ,שאלותיי הם :(בכוונה נתתי לך רקע קטן כדי שתביני על מה מדובר באופן כללי )
1.האם ניתן לתת אבחנה כל כך נחרצת בשעה וחצי ?
2.לבן שלי יש בוודאות קשר עין ,הוא יודע את שמו ,הוא מקשיב להוראות שאומרים לו ,כשהו רואה ילדים הוא מנסה להתקרב אליהם ,הם מעניינים אותו ,הוא משחק יפה עם אחיו -הוא מאוד אוהב להשתולל ,כשהיא ראתה אותו עם אחיו היא טענה שהוא משחק אבל הוא לא איתו ,הבן שלי מכיר את כל השמות של הסביבה הקרובה אליו,הוא משחק איתי ועם בעלי משחק מחבואים ,כאשר אני מחפשת אותו הוא מתחבא מתחת לשולחן או מאחורי המעילים ומתחיל לצחוק .
לפי מה שאני יודעת (קראתי על זה המון ,אוטיסט הוא ילד שיש לו בעיית תקשורת אבל שהוא לא מקושר לסביבה ,גם הרמות הנמוכות יותר ,האם לפי מה שתיארתי זה משהו שיכול לאפיין אוטיסט ?ואיזה בעיית תקשורת נוספת יכולה להיות שלא קשורה לאוטיסט ?
3. אם מגלים בעיית כלשהיא ,היכן אני יכולה לקבל דעה נוספת ?או היכן היית ממליצה לבדוק ?
4.הבן שלי בן השנתיים מאוד מאוד אוהב שיריםושירי משחק ,לא אוהב לראות סרטים זה ממש משעמם אותו ,האם זה תקין?
5.תראי אני חושבת שיש משהו לא תקין אולי בתקשורת של הבן שלי ,כי יש קטעים שהוא לא מקשיב ,שוב אני אדגיש לא תמיד ,האם יש משהו שיכול ככה לאפיין את זה ,לפי מה שתיארתי לך באופן כללי ? אני כמובן לא לוקחת את מה שאת אומרת לי כאבחנה אלא סתם כאיזשהיא אבחנה נוספת שאוכל לבדוק לעומק .
סליחה על כמות הכתיבה הרבה
תודה מראש
שגית

שלום,

האם יש איזשהו גוף פרטי מלבד קופות חולים שאפשר לערוך שם בדיקות להתפתחות הילד בן 4? (לדברי הגננת, הילד מתקשה לבצע פעולות של מוטוריקה עדינה והיפר אקטיבי). זה לא שאני לא סומכת על קופות חולים, פשוט הייתי רוצה לשלוט על התהליך.

תודה

בני בן שנתיים וחצי, רגוע וחברותי, ולהערכתי עם התפתחות תקינה. אני מתרשמת שהוא לא חזק מספיק (פיזית), ומתעניינת מה כדאי לעשות כדי לחזק או לעזור לו לבנות ביטחון פיזי. חשבתי לקחת אותו לחוג התעמלות בונה ומהנה או לפיזיוטרפיה. מה מומלץ?

יש לי 2 ילדים שנתיים ושנה. הבן שלי בן שנתיים ו3 חודשים, מתוק ומקסים, חייכן חברותי ונחמד. בשבוע האחרון הוא התחיל לפתוח בקונצרט בכיות על דברים קטנים שפעם הייתי מצליחה להרגיע אותו בשניות והיום זה סיפור שלם.. מתחיל לבכות ממש חזק ושום דבר לא מרגיע אותו.. לפעמים אני מצליחה להסיח דעתו ולפעמים לוקח יותר זמן.. מה שקורה זה שהוא נמצא במרכז העניינים וגורם לנו להתאמץ להרגיע אותו.. (לפעמים ניסיתי לתת לו להרגיע לבד, אך הרגשתי לא יפה לתת לו כ"כ הרבה לבכות כשברור שמשהו מציק לו..
מן הסתם זה הגיל.. שהם בודקים את הגבולות ומה הם מסוגלים ומה אנחנו מסוגלים וכו'
אולי הוא מתחיל לקנאות באחיו הקטן, למרות שאני ממש משתדלת לתת להם אהבה שווה..
מה שכן, אני מרגישה אובדת עיצות.. הבכיות גורמות למתח ועצבים לי ולבעלי.. ומפריע לבית..
מהי עצתך בשבילי? אשמח לדעת כיצד לנהוג!
תודה רבה לך!

שלום רב,

ביתי בת שנה ו-9 חודשים היא עדיין לא מדברת למעט מספר מועט של מילים. היא מבינה מה שאני מבקשת ממנה ויודעת להרכיב פאזל ולהכניס קוביות לפי צורות לתוך קופסא (מבדילה בין הצורות.) ילדה מאוד סקרנית שבודקת לאחרונה מאוד "גבולות", עושה דברים שאסור ומתסכלת עלי איך אני אגיב. היא מתקשרת בצורה טובה אבל לא טובה מאוד היא מושיטה את היד לעבר הדבר שהיא רוצה. לוקחת לי את היד כשהיא רוצה ללכת וכד'. ישנה בעיה שמטרידה אותי מאוד לעיתים היא עושה תנועות עם הידיים כאילו כפיים אבל לא מיישרת את הכף את (כאילו מביאה את קצות האצבעות אחת לשניה) אם הצלחת להבין אותי.... היא פותחת וסוגרת את היד לאחר שהיא זורקת משהו על הרצפה.
אני מאוד מוטרדת מתנועות אלה וחוששת מאוד מאוטיזם. האם יש לי סיבה לדאוג? יכול להיות שילד יעשה תנועות כאלה בלי קשר לאוטיזם?
אציין כי הילדה מאוד חברותית אוהבת מאוד ילדים, להשתולל ולרוץ. מה דעתך?

תודה רבה

שלום רב,


בתי המקסימה בת שנתיים. ילדה מפותחת מאוד מכל הבחינות.

כשנולדה קילחנו אותה באמבטיית תינוקות. לא הייתה לנו אמבטיה רגילה בבית בו גרנו אז, והיא פחדה נורא משפופרת המקלחת, אז הזמן נגרר עד שעברנו דירה לפני כשבועיים (טעות, אני יודעת..).

עכשיו הילדה בת שנתיים, ולא מוכנה לוותר על אמבטיית התינוקות, שכבר מסוכנת בגילה ובמשקלה. ניסינו לתת לה לקלח בה בובה בזמן שהיא עומדת מחוץ לאמבטיה, הנחנו בה את כל המשחקים האהובים, אבל היא צורחת ומשתוללת.

מה לעשות?

תודה,
שירלי

שלום רב ,
בני בן השנתיים ו4 חודשים יש איחור בדיבור , הוא יודע מעט מאוד מילים כמו "תפוח" ("פוח") ,"די" כשהוא רוצה שיפסיקו , "בננה" ("ננה" ) , "אבא" , "מים" ("מה" ), "אוכל" ( "ממם" ) , ולאמירת המילה "לא" הוא מניע את הראש ,
הוא מדבר בשפת הגי'בריש בצורה רצופה ומהירה , ואם הוא רוצה משהו הוא מצביע לעברו או צועק "מה " ומצביע ,או שלפעמים הוא מושך אותי לכיוון הצעצוע שהוא רוצה ,
הוא יודע לבצע הוראות פשוטות כמו להביא חפץ מסויים כשהוא מתבקש , לשבת בכיסא , ללכת להתקלח , לצחצח שיניים , להרים חפץ מהריצפה ולשם על השולחן , לסגור את הדלת וכו" ,
פרט לבעיית השפה הוא ילד חייכן שאוהב לצחוק , סקרן מאוד לגבי כמעט כול דבר שהוא רואה, אוהב מגע וחיבוקים , מוזיקה ושירים ואף משמיע קולות ומחקה את השיר בידיו ,

מה שמפריע לי הוא שהוא מתנהג בצורה הפוכה : לפעמים הוא מקשיב ומבצע את הדברים שאני מבקשת ולפעמים נראה לי שהוא לא מקשיב , לא מפנה לי מבט ומרוכז מאוד במשהו אחר עד כדי כך שאני חייבת לגשת אליו ולהפנות את תשומת הלב שלו , או לבקש ממנו מספר פעמים , אבל זה עדיין לא אומר שהוא ישתף איתי פעולה , סתם לדוגמא כאשר אני מבקשת ממנו לשבת בכיסא עלמנת לאכול ולהפסיק לשחק , הוא יכול לא להפנות אליי מבט גם אם בקשתי מספר פעמים , במידה ולקחתי את הצעצוע הוא יבכה ויצרח ויזרוק את האוכל מתוך כעס .

האם לילד שלי יש בעיה ?
האם יכול להיות שההתנהגות וחוסר שיתוף הפעולה לא נובעת מחוסר הבנה , אלא מעקשנות ומריכוז רב במה שהוא עושה ??

חשוב לי לציין כמה עובדות :
1. לפני חודש עבר ניתוח פוליפים ובדיקת השמיעה היתה תקינה ( לפני כן סבל מלחץ ומים באוזניים לא בצורה חריפה )
2. מגיל שנתיים בערך אנחנו עדים למרדנות שלו ולהתנהגות העקשנית שלו , (אפילו עקשנית מאוד ) , כמעט על כול דבר .
3. לפני שבוע בפגישה עם הרופא ההתפתחותי היה שיתוף פעולה חלקי : ידע לבנות קטר מקוביות כמעט במדויק , בנה פאזל מצורות שונות , שיחק במכוניות קטנות , שיחק ובעט בכדור לעבר הרופאה , פתח וסגר את הארון ובדק מה הצעצועים שקיימים, שיחק בכלי מטבח והאכיל את הבובה ,
אולם לא היה מוכן לוותר על הצעצועים שהיה ברשותו למרות שהרופאה ביקשה (גם לא בגסטה, היו לו מספר כפיות ביד) , לא ידע להתאים צבעים באופן מלא (פאזל של עיגולים באותו גודל בצבעים שונים ) , התבקש לאכיל את הבובה בכפית אבל האכיל בסכין , לא ידע לזהות חיות עלפי שם כמו (כלב ,סוס ) , למרות שבבית הו כן מזהה ואף יודע לזהות אותם עלפי הקולות .

הרופאה החליטה שיש לו איחור הבנתי ושפתי ואף רמזה כי אוליי לילד יש בעיה של אוטיזם כי אין מספיק קשר עין ,

אני מרגישה מודאגת מהאיבחון של הרופאה ורוצה לדעת למי עליי לפנות בנוסף עלמנת שאוכל לקבל תמונה יותר מלאה ומדוייקת למה שקורה ,

והאם תוכלי להמליץ לי על רופא התפתחותי אחר כדי שאוכל לקבל דעה שנייה בנושא

תודה .
אמא מודאגת .

שוחחתי עם הגננת לגבי הבן שלי בן ה-6 היא אמרה שלאחרונה נראה לה קצת "עצוב"
אני לא מתרשת כל כך ממנה אבל היא הגננת של בני ואני מכבדת את דבריה.
אני בהליכי גירושין חצי שנה אני מתגוררת עם ילדי לבד. (כתוצאה ממערכת נישואין שלא עשתה לנו טוב) האם עליי לספר לילדים בצורה ברורה שאנו לא ביחד ולא ניהיה .. איך הכי בריא לדבר איתם.. ללא ספק זה שינוי ומאוד כואב לילדים ועליהם.