פורום התפתחות תינוקות - יש לך שאלה?

הי מורן,
התרגילים לא נועדו לזרז או ללמד הליכה אלא לתרגל מיומנויות מוטוריות הנחוצות לצורך ההתפתחות הטבעית של ההליכה. ככאלו את בהחלט יכולה להתחיל ולעבוד איתו על כך. הוא בהחלט בגיל המתאים.
לצורך שיפור יכולת ההליכה אני ממליצה לתרגל:
1. שיווי משקל - על ידי תנועה במרחב, נדנדה, בישיבה על כדור פיזיו תנועה לכל הכיוונים. להושיב על מזרון ולתת לו משיכות קלות שמוציאות מעט משיווי משקל וכו'. הכל מתוך משחק והנאה.
2. כיפוף ויישור של הרגליים - בזמן העמידה ליד רהיט, להגיש צעצוע או בועת סבון ליד אחת מלמטה. התרגיל נועד ללמד לנתק יד אחת, לעשות רוטציה של האגן ולכופף ברכיים על מנת להגיע לבועה. אתו הדבר לעשות גם ליד שנייה. באופן דומה לאחר שיש כיפוף (לא ישיבה מלאה) להגיש בועה מלמעלה כדי לתרגל את ההתרוממות לעמידה מתנוחה זו. השיפור בשיווי המשקל והשליטה בכפיפה והתרוממות ללא נפילה ישפרו רבות גם את הבטחון העצמי שהוא חשוב ביותר לצורך התקדמות להליכה עצמאית. וכן הרוטציה של האגן משפרת את התנועתיות הדרושה לשלב זה.
3. עדיף להמנע מלהוליך אבל לא תמיד ניתן לעמוד בזה כיוון שהילדה בודאי כבר דורשת שיוליכו אותה. כשאת מוליכה אותה, הוליכי עם תמיכה כשהיא אוחזת רק באצבעך, הקפידי לתת לה אצבע קרוב לאגן שלה ולא מגבוה. התמיכה מגבוה מביאה לכך שהיא בעצם נשענת קדימה או נתלית עליך וכך היא הולכת מבלי שממש מפעילה את מערכת שיווי המשקל שלה (דבר שנחוץ להליכה עצמאית). ברגע שהתמיכה נמוכה וקרובה לגופה, הרי שהיא חייבת לייצב עצמה טוב יותר באופן עצמאי, וזה יעזור לשפר את יכולתה וגם את בטחונה לקראת הליכה עצמאית.
4. בנוסף את יכולה לשים לה שני חפצים קרובים כך שהיא תוכל לעבור בינהם תחילה על ידי הושטת יד (בזמן זה גם נבנה הבטחון שהיא יכול לעזוב את התמיכה וללכת לבד) ולאט לאט מרחיקים כך שהיא תעשה צעד לבד בכדי לעבור מאחד לשני.
5. תרגיל לאבות (אבל גם אמהות יכולות): להושיב אותו על הכתפיים, לאחוז באגן ולרקוד. מידי פעם לעצור ולהטות את הגוף מעט קדימה, אחורה ולצדדים. הטיית הגוף שלנו תביא אותו לתרגול של מערכת שיווי המשקל וכן תעזור לפתח את התנועתיות הנחוצה לשמירה על אזון.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי מורן,
הכאת הראש היא דרך התבטאות שחוזרת אצל הרבה תינוקות. חשוב להגיב בטון ברור ונחרץ לגבי כל שזה מעשה שלא עושים. אם הבעיה היא חמורה כדאי לפנות לפסיכולוג התנהגותי על מנת לקבל הדרכה כיצד להתייחס.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי שירי
אני לא בטוחה שאני מבינה את שאלתך, האם את מתכוונת לכך שהיא מנסה להרים את ראשה בעת שכיבה על הבטן? כי אם כן זה חלק מההתפתחות המוטורית הנורמאלית, תינוק חייב להרים את ראשו בשכיבה על הבטן.
אם לא לכך כוונתך, אשמח לשמוע ולהמשיך ולהתייחס לשאלתך
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט
052-8240914

התכוונתי שכשהיא על הגב היא מרימה את הראש. כמובן שעל הבטן היא מרימה ממזמן וזה משמח אותי מאוד

הי שירי
אוקי, עכשיו אני מבינה את שאלתך. הרמת ראש בשכיבה על הגב איננה חלק מההתפתחות המטורית של תינוק והיא גורמת למאמץ יתר של שרירי הגב, הצוואר והבטן, בד"כ היא באה ממתח יתר בשרירים הקדמיים ומקיצורם. בכל פעם שביתך מנסה להרים כך את ראשה הרימי את פלג הגוף התחתון שלה כלפי מעלה וכך גרמי לה להוריד את הראש. במקביל אני ממליצה להמעיט את השימוש בטרמפולינות למיניהן שמעודדות מאוד התרוממות דרך שרירי הבטן ובמשטחים מוטים בכלל כמו טיולון (מומלץ עגלה ב180 מעלות) והושבה עליכם.
בנוסף תרגלי איתה תרגילי התעגלות אשר ישברו את התבנית התנועתית המשובשת:
1. בעת שכיבה על הגב הרימי את רגחיה ואת הטוסיק לכיוון הראש כך שהגב יתעגל ויתאררך, הלוך ושוב.
2. הרבי לערסל אותה לידי כדרור והוסיפי תנועה או קפיצה על כדור פזיו כדי להקל עליה את הערסול
3. השכיבי אותה על פוף או בתוך משטח שוקע אחר בתנוחת ערסול מעוגלת על מנת לעגל ולהרפות את השרירים.

שיהיה בהצלחה
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט
052-8240914

שלום
זו שאלה שצריך להפנות לרופא ילדים, אין זה תחום התמחותינו.
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט

שלום לך
העובדה שביתך מחייכת היא כבר הוכחה לכך שהכל בסדר. אם את מרגישה שאין לך שום בעית תקשורת מולה הרי שאין בעיה ואני מאמינה שעם הזמן היא תחייך גם אלייך, הכי הרבה מכולם..
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט
052-8240914

תודה רבה על התגובה המהירה. שאלה קטנה נוספת - האם יתכן כי העדר החיוכים של התינוקת כלפי נובע ממתחים או אולי מתסכול ודכדוך שחוויתי בשבועות הראשונים שלאחר הלידה?

הי ג'ני
זה בסדר שביתך התחילה לזחול זחילת גחון בגיל 9 חודשים ושהיא במקביל מנסה לעמוד על 6.
זה פחות טוב להושיב אותה מכמה סיבות ואחת מהן היא שהדבר עלול להוריד את המוטיבציה לזחול ולהתיישב עצמאית, מעבר לכך שאם אינה מתיישבת לבדה הרי שגופה עדיין לא מוכן לזה.
נשמע לי שביתך בדרך לזחילת 6 אבל כדאי מאוד שתממש היטב את הזחילה בטרם תיעמד לכן נסי למנוע ממנה בעדינות היעמדות ולראות בפורום זה תרגילים שונים שנתנו לאורך הזמן לעידוד זחילת 6.
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט
052-8240914

הי ג'ני,
בגיל של בתך ובמיוחד כיוון שהיא כבר מנסה להתיישב לבד, ניתן לעזור לה. העזרה לא צריכה להיות על ידי הושבתה כיוון שזה עלול לעצור את התפתחות התהליך הטבעי וכן לפגוע בהתפתחות הזחילה אלא לכוון אותה ללמידה עצמאית. כשהיא עולה על שש את יכולה להטות את הטוסיק שלה מעט אחורה והצידה רק כדי להראות כיוון לישיבה. כמו כן לצורך התרגיל את יכולה להושיב אותה על כדור פיזיו ולהטות את הכדור לכל הכיוונים באופן איטי כך שהיא תתרגל שיווי משקל וחיזוק השרירים לצורך ישיבה. מעבר לכך רצוי להמנע מהושבה עד כמה שניתן. לגבי הזחילה על שש את יכולה להעזר בתרגילים הבאים:
1. להניח אותה על משטח שלא כל כך נעים לה. למשל (ביום נעים) על הדשא. ישנם ילדים שהמגע עם הדשא מציק להם מספיק עד כדי יצירת תגובה של הרמת הגחון על מנת לנסות להקטין את המגע איתו.
2. לשים אותה במרכז של הר כריות ושמיכות. המשטח הלא יציב שנוצר יכול להביא לסוג תנועה חדשה המצריכה התרוממות מסויימת על מנת להחלץ משם, תוך כדי מאמץ ניכר וחיזוק השרירים (עשוי לתרום גם לזחילת הגחון).
3. שיפור שיווי המשקל - שיווי משקל זה מרכיב חשוב ביותר לצורך התרוממות מהקרקע. כל תנועה של הראש במרחב תתרום לכך: הנפות, שינויי תנוחה, גילגולים וכו'.
4. הורדה של גרביים ומכנסיים על מנת לשפר את האחיזה של כף הרגל והברך.
5. על כדור פיזיו להשכיב על הבטן. להכניס יד אחת מתחת לבית החזה שלה ובשניה לאחוז את הקרסוליים צמודים. להטות את הכדור אחורה. כשהכדור מוטה כח הכובד ימוש אותה להתרומם. האחיזה של הרגליים תשאיר את הרגליים במקום כך שההתרוממות תהיה על שש. עם היד תחת בית החזה את יכולה לעזור לה מעט בהתרוממות. אם את חשה שאינך מחזיקה מספיק טוב היעזרי במישהו נוסף כדי שהילדה תהיה יציבה על הכדור ולא תיפול. כשהיא יציבה על שש על הכדור ניתן להטות את הכדור באיטיות לכל הצדדים על מנת ללמדה להעביר משקל על שש.
6. להניח אותה על הרצפה כשבית החזה מונח על משהוא גבוה (גליל, שמיכה, כרית הנקה...) והידיים מהצד השני. בכדי לצאת משם היא תצטרך להרים מעט את החזה.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

אני עושה את הדברים שאתם כותבים היא לא עומדת הרבה זמן על 6 לכמה שניות ואחר כך חוזרת לשכב על הבטן. היום הייתי בטיפת חלב התפתחות 9 חודשים הרופא שאלה אם היא עושה כפיים או שלום אמרתי לא אנחנו מלמדים אותה אך היא לא עושה עדיין. מתי אמורים לעשות את כל זה... והרי שכל ילד מתפתח שונה. לא כולם הולכים לפי הספר. כמו כן היא ממלמלת הרבה הברות בהבה מהמה תאתא דהדה..... הילדה פשוט אצליינו שומעת שתי שפות בבית חצי יום רוסית עם המטפלת וחצי יום עברית.... זה משהו שיכול להפריעה לה בעדית מבחינת דיבור? אנחנו פשוט רוצים שהיא תדע שתי שפות. תודה ג'ני

הי ג'ני,
נסי לתרגל כמה שניתן ולאט לאט תראי התקדמות. לגבי מחוות הידיים, הן יתחילו להתפתח יותר כאשר היא תהיה יציבה יותר ותוכל להתיישב. גם אם ישנם תינוקות רבים אשר בגיל זה עושים יותר הרי שצריך גם להתחשב בשלב ההתפתחותי המוטורי בו התינוק נמצא ולכן יש לצפות שזה יקח לה עוד זמן מה. לגבי המילמולים זה נשמע לי תקין.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי רינת,
השלב הבא אמור להיות זחילת הגחון. חלק מהבעיתיות שמושיבים תינוק טרם למד זאת לבד היא הדרישה ההולכת וגוברת שלו להיות במצב זה ולכן הוא מפסיק להתאמן על השלבים הרלוונטיים. המנעי עד כמה שניתן מהושבתו. בעגלה זה מעט יותר בעייתי לכן המעיטי עד כמה שניתן שהיה בעגלה. בנוסף יש לקדם את זחילת הגחון:
1. להוריד את הגרביים (וגם מכנסיים). הגרביים גורמות לילד להחליק ומקשות את הזחילה. ככל שיש לילד יותר מרחב ואחיזה ברצפה הוא יצליח לזחול.
2. על הגחון לתרגל מספר רב של פעמים סיבוב סביב ציר לשני הכוונים (סביר להניח שתראי אצלו קושי בצד אחד הנגזר מאותו קושי להתהפך לשני הצדדים).
3. על הכדור על הבטן – על כדור פיז'יו להשכיב על הבטן ולהגיש צעצוע מקדימה על הרצפה. תפיסת צעצוע מהרצפה – פועל על הזקיפה של הגב.
4. העברות משקל על הכדור - להשכיב על הבטן על הכדור ולהגיש לו צעצוע מהצד ולראות אם מעביר משקל לצד הנגדי ומושיט יד. חשוב לראות שהרגל הנגדית מתכופפת בזמן העברת המשקל. ניתן לעשות תרגיל זה גם על כדור פיזיו תוך הטייתו לצד. זהו תרגיל העובד על העברות משקל.
5. דחיפה עם כפות הרגליים - להשכיב על הגב ולהצמיד כפות רגליים לרצפה (רוחב האגן, לא קרוב מדי לטוסיק) ולחכות שהוא ידחוף כלפי מעלה. אם אין דחיפה, מעט ניעות מהברכיים לכיוון כפות הרגליים והקפצות אגן וחזרה על הצמדת הרגליים. תרגלי זה מאפשר לימוד דחיפה עם הרגליים. המוח יודע לתרגם זאת לדחיפה עם הרגליים על הבטן.



בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי הדס
1. עניין החיוך שייך לטמפרמנט ואם כל שאר התחום הקוגניטיבי טוב אז הכל בסדר וגם זה יכול להשתנות עדיין.
2. שכיבה על הבטן חשובה והכרחית ובגיל זה אנו רוצים לראות שכיבה נינוחה וממושכת על הבטן.
מה שאת מתארת הוא תנוחת "אווירון" בה הידיים פרושות לצדדים ולא מאפשרות שכיבה על הבטן. צריך לבדוק האם הילד יודע לחזור מתנוחה זו ולראות את שכיחותה, לעיתים שכיחות גבוהה שלה עלולה להצביעה על מתח בגב, קיצור הרירים שם ולכן קושי בשכיבה על הבטן וקושי להתהפך מבטן לגב.
3. בנך עדיין בטווח הגילאים שבו מתרחשת התהפכות אבל ראי בסעיף2, אם יש שרירי גב מקוצרים הרי שזה מקשה וצריך לתרגל.
4. נשמע לי נורמלי. בעניין שינה ביום- כדאי לעשות מה שניתן על מנת לתת לו שנת יום ממושכת אבל אם הוא לא מראה סימני עייפות קשים ביום ואת עושה כל שביכולתך על מנת להעניק לו שינה הרי שזה אופיו וזה בסדר גמור.
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט
052-8240914

הי חנית
אתחיל מהסוף- בגיל חצי שנה אנחנו ממש לא מצפים לראות היעמדות על הרגליים, בטח לא לפני זחילה. אי זחילה בגיל זה גם היא איננה עיכוב בהתפתחות, וכמו קודם, רצוי קודם לראות התהפכות לשני הצדדים. נשמע שבנך ממש נמצא רגע לפני התהפכות מלאה. כדי לעודד אותו להמשיך משכיבה על הצד עד היפוך מלא החזיקי לו את הברך שפונה לרצפה כנגד הרצפה וגרי אותו עם צעצוע מעט מרוחק לסיים את ההתהפכות. בנוסף הפכי אותו מגב לבטן בעזרת כיפוף הברך והובלתה עד הפיכה, כך הלוך ושוב לשני הצדדים.
בד"כ אחרי השלמת תהליך ההתהפכות מגיעים סימני הזחילה הראשונים, אותם את כבר רואה בצורת סיבוב סביב ציר.
לגבי החזקת הראש- האם בעת שכיבה על הבטן הוא מרים את ראשו בנינוחות תוך השענות של המרפקים לכמה דקות? זהו הבסיס להמשך ההתפתחות, כדאי לבדוק זאת ולחזור אלינו להמשך יעוץ.
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט
052-8240914

הי שי
אני לא מכירה את המושג איחור רב תחומי אבל אני מניחה שמדובר באיחור שכולל תחומים שונים.
מה שאנו רוצים לראות בגיל שציינת מבחינה מוטורית זה כמובן זחילה חופשית על 6, היעמדות עם בעזרת חפצים ועד גיל שנה וחצי- הליכה עצמאית. מבחינה קוגניטיבית אני מונעה מלהגיד לך כי זה לא התחום שלי. שאלתך מאוד כללית, אשמח לשמוע אם יש לך שאלות ספציפיות יותר.
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט
052-8240914

הי דנה
מכיוון שאני נותנת הרבה מקום לגיל המתוקן הרי שזה לא חריג שבנך עדיין עם ידיים קפוצות לפעמים.
את אומרת שלפעמים הוא מושיט את ידיו לבובות באוניברסיטה ותופס אותן אז הוא לא כל הזמן קפוץ ידיים. כדי לעודד את המשך פתיחת הידיים נסי לעסות את כפות ידיו בעדינות, לפתוח את האצבעות ולעסות בפנים כף היד וגם בגב כף היד, דבר הגורם לפתיחה של היד. שימי בידיו צעצועים שונים בעלי טקסטורות שונות, כדור רך מבד, חיתול בד וכו. שימי את ידיו פתוחות על פנייך תוך תנועת ליטוף.
בעניין האווירון- בעת הרמה לאווירון אנו רוצים לראות בגיל זה התחלה של התנגדות לכח הכובד, הדבר מעיד על טונוס שרירים מאוזן. אם הידיים והרגליים מעט שמוטות יש סיכוי לטונוס מעט נמוך,
כדאי להמשיך ולתרגל אווירות באופן קבוע כדי לחזק את הטונוס ובמקביל לתרגל "אווירון הפוך" בו הפנים של התינוק כלפי חוץ ואת מטה אותו לזווית של כ- 45 מעלות לכמה שניות וזאת על מנת לאמן את השירים הקדמיים ולחזק את הצוואר. עכבי אחרי התפתחותו ואם עוד חודש עדיין יהיה רפוי את מוזמנת לחזור אלי.
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט
052-8240914

הי דנה,
באזור גיל 3 חודשים מתחילים להעלם הרפלקסים הפרימיטיבים (בינהם גם כף היד הסגורה) ומתחיליםפ לפנות מקום להתפתחות רפלקסים בוגרים כמו רפלקסים של שיווי משקל. גם על פי הגיל הכרונולוגי של בנך זה עדיין במסגרת הנורמלי שהוא לא השתחרר לחלוטין מכף היד הסגורה ושהוא עדיין לא תומך באופן מלא בגופו (תוצאה של עבודת שיווי משקל) וכמובן שצריך לקחת בחשבון את גילו המתוקן ואז יש לו עדיין טווח סביר להמשיך ולהתפתח בקצב הנכון. השאיפה היא כמובן שהוא ידביק את הפער ולכן נכון לעבוד איתו על מיצוי הרפלקסים הפרימיטיבים ופיתוח רפלקסים של שיווי משקל. כדאי לגרות אותו לאחיזת חפצים בכפות ידיו. ניתן לעשות זאת על ידי גירוי פנים כף היד על ידי צעצוע או על ידי הפנים שלך ולעורר את הרצון לתפוס. כמו כן ניתן לגרות גם את צידי הפה כך שירצה להביא את הצעצוע לכיוון הפה. כדי לעבוד על פיתוח רפלקסים של שיווי משקל יש להניע אותו במרחב. לרקוד איתו, לשנות תנוחות אחיזה, להניף באויר (באיטיות וזהירות), להשכיב על כדור פיזיו ולהניע את הכדור באיטויות לכל הכיוונים וכו' (כל תנועה המביאה לשינוי מיקום הראש במרחב מכניסה לפעולה את מערכת שיווי המשקל).
בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי שני
אין שום סיבה שידיות של בקבוק יזיקו במשהו, המשיכי חעודד את ביתך לאחיזה של הבקבוק ושל חפצים בכלל ובסוף היא תאחוז בבקבוק ,אל דאגה.
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט
052-8240914

הי נטע
ביתך אמנם לא נמצאת בעיכוב רציני אבל את מתארת משהו שבכל זאת עלול להקשות עליה את התחלת הזחילה וזה הבריחה משכיבה על הבטן והקשתת הגוף בזמן שכיבה על הבטן, אם הבנתי נכון. שתי התופעות עלולות להעיד על קיצור של שרירי הגב ובשל כך הקשתת יתר וקושי בכפיפה,
כל הנ"ל מקשים על התחלת זחילה. אשמח לשמוע פרטים נוספים על מנת לתת לך תרגילים
ואשמח לשמוע האם נסיון האבחון שלי מתאים למה שאת רואה אצל ביתך.
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט
052-8240914

היי דבי, תודה על העזרה, היא לא בורחת משכיבה על הבטן אין לה בעיה עם זה אם אני שמה לה משחק שהיא תגיע אליו אין לה בעיה להיות על הבטן ולשחק הרבה זמן.. זה אבל אם אני שמה לה צעצוע רחוק ממנה היא מנסה להגיע אליו בהושטת יד וכשהיא לא מגיעה אליו היא מרימה את הגב כאילו להיפוך (מקווה שהצלחתי להסביר..) כשאני שמה לה מכשולים לעבור מעליהם היא כאילו לא יודעת איך לזחול ישר היא מנסה להושיט יד ישר וכשלא מגיע לצעצוע ואז שוב "משתמשת בגב" ומתהפכת היא כאילו לא יודעת איך להתקדם ישר.. היא גם לא בועטת ברגליים כנגד המזרון רק באוויר היא כאילו מנסה להגיע רק אם הידיים וכשזה לא הולך היא מתהפכת.. איזה עוד פרטים אני יכולה לספר לך? אני פשוט לא יודעת מה רלוונטי לספר עוד... מקווה שיצא לי ברור אם לא אני טנסה להסביר אחרת.. המון תודה על העזרה, נטע.

הי נטע
מכיוון שביתך עדיין צעירה ובטווח הגילאים בדרך לזחילה לא הייתי דואגת. בפורום זה תוכלי למצוא תרגילים רבים לעידוד זחילה, נסי אותם ןאם לא תראי שינוי או התקדמות תוך חודש חיזרי אלי.
בברכה
דבי גרוס דולב
ינוקט
052-8240914

הי לורה
קודם כל זה טוב שביתך הספיקה לזחול גם גחון וגם 6 לפני שנעמדה, אבל..
זה אכן מאוד מוקדם ואת מתארת שתי עובדות שעלולות להצביע על מתח יתר בגב :
הקושי להתיישב וההיעמדות המוקדמת. שניהם "הולכים" בד"כ יחד עם גב זקוף ומתוח יתר על המידה שכמו מושך את הגוף מעלה ומקשה על התיישבות שדורשת מידה של כפיפה ורכות בגב.
גב תנועתי ופחות מתוח חשוב ליציבה ולשיווי המשקל ולכן על אף התפתחותה המהירה של ביתך יש לתת את הדעת על השלבים שבדרך ועל מימושם.
זהו כמובן אבחון מרחוק וללא היכרות עם ביתך. כדאי לך לשקול מפגש עם מדריכה להתפתחות תינוקות שתיתן מענה ותרגילים מדויקים יותר. דרך אגב- אותם הדברים שציינתי משפיעים גם הם על הקויש למצוא מנוחה במיטה ולהירדם.
אשמח לתת לכם גם מענה טלפוני להתייעצות או לקביעת שיעור פרטי.
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט
052-8240914

שלום, הינו כבר באבחון אצל שירי כך שהיא מכירה את הילדה. שירי, הינו ביועץ בתל אביב, רחוב פרישמן. תודה.

הי לורה,
את הנטייה לעמוד קשה מאוד לעצור אך בהחלט חשוב לדעת שאינה מומלצת. ראשית השתדלו להמעיט גירויים לעמידה בסביבה שלה. כמובן במגבלה של מה שניתן לעשות, ברור שלא ניתן להעלים את כל הגירויים. אם יש בבית כסאות קטנים, בימבה או כל דבר דומה שמעודד העמדות וניתן להסתירו אז עדיף. אם הי זוחלת לכיוונכם ומיד מנסה לטפס ולהעמד אתם יכולים כל פעם להתרחק מעט ובכך למשוך מעט יותר את הזחילה ולהפחית את נסיונות העמידה. צאו החוצה לפארק או גינה בה יש פחות גירויים לעמידה ולאפשר לה לזחול בשטח פתוח (כל עוד מזג האויר מאפשר. במהלך היום רצוי לשהות יותר על הרצפה/מזרון ולא בלול שגם הוא מעודד עמידה. כמובן שבשינה אין דרך להמנע משהיה במיטה אך את יכולה לנסות ולתת לה עיסוי במיטה בכדי לעזור לה להרפות ואולי להמשיך לשכב במקום להעמד.
לגבי הישיבה:
1. מעמידת שש להטות את הטוסיק אחורה והצידה על מנת להראות לה את הכיוון להתיישבות. יש סיכוי שהיא תתחיל להתנסות בכך בכוחות עצמה.
2. ממצב של עמידה, לתת לה שתי ידיים (בגובה נמוך) ולדחוף את אזור בית החזה שלה עם הראש שלך. הטייה זו גורמת לכפיפה שלה תוך כדי הוצאת הישבן החוצה וכפיפת הברכיים. תרגיל זה מלמד אותה לרדת לישיבה ממצב של עמידה.
3. על כדור פיזיו להושיב אותה בתחילה עם שתי רגליים קדימה ובהמשך בישיבה משוכלת ולהטות לכל הכיוונים על מנת לשפר את היציבה שלה ואת שיווי המשקל.

באופן כללי היא צריכה גם להמשיך ולעבוד על תרגילים של כפיפה והתעגלות הגב. בגילה כבר קשה מאוד לערסל אבל את יכולה לנסות בשכיבה על הגב להרים רגליים לכיוון בית החזה, תוך משחק "קוקו" מאחורי הרגליים שלה ולודא שהגב מתעגל. להמשיך בעיסויים בכלל ובגב והשכמות בפרט.

את מוזמנת ליצור גם קשר טלפוני אם לא הכל מספיק ברור.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי צביה,
הזחילה הלא סימטרית של בנך מעידה על חוסר איזון בין הצדדים בגוף המתבטא בהתפתחות תנועה אסימטרית וכן יכול להקשות על התפתחות השלבים השונים בצורה תקינה. מסיבה זו ייתכן שבנך כבר עובר לשלב של ישיבה כיוון ששם נוח לו יותר והוא פחות צריך להתמודד עם חוסר הסימטריה. במקרה שלו תרגילים כלליים לזחילת שש אינם מספיקים ויש צורך לעבוד על האיזון המוטורי בין השלבים. איזון זה יותר חשוב מעצם הזחילה עצמה כיוון שהוא גם משפיע על התפתחות יתר השלבים בהמשך ועל הסרבול המוטורי בכלל. בעזרת מדריכה תוכלו אולי לחזור לשלב הזחילה (זה עדיין לא מאוחר) או לפחות להקנות לו את המרכיבים המוטורים שליהם דילג תוך טיפול באסימטריה.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

שלום, תודה על התשובה המהירה. אני גרה באיזור הצפון בקריות. האם אתם גם מגיעים לפה?

הי צבייה
אני מגיעה גם לצפון ובעצם לכל חלקי הארץ, את מוזמנת ליצור איתי קשר ל 052-8240914
ואתן לך פרטים נוספים על מהלך האבחון והשיעור.
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט

את יכולה ליצור קשר עם מרכז "צעד ראשון" ולקבל המלצה על מדריכה באזור.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502