פורום הפרעות זיכרון, אלצהיימר ודמנציה - יש לך שאלה?

דורית שלום,
לפי תיאורך את מתקשה מאוד להתמודד ביומיום. עם זאת, ברגע שמבקשים הכרה לאי תפקוד, זכותה של חברת ביטוח לבקש ביצוע של בדיקות רלבנטיות שמטרותיה להעריך את מידת הקושי. כ"כ, אין לך ממה להיות מוטרד מאבחון נוירופסיכולוגית. אבחון זה בודק את היכולת הקוגניטיבית (קשב, למידה וזיכרון, חשיבה ועוד) ורגשית והינו תהליך של מבחנים רבים. תוצאות האבחון אמור לשקף את העוצמה והחולשה התפקודית בכל תחום.
אני מאחלת לך הצלחה ומקווה שהמאבחן יתחשב במצבך הנפשי.
בברכה

דן שלום,
נראה שאתה התחלתה כעת בבירור בשל "החוסר כוח" שמפריע לך לתפקד. מבחן TOVA רק בודק קשב מתמשך שהוא היבט אתה מתפקוד הקשב הכולל. חשוב להבין איך התופעה של חוסר כוח מתבטאת, האם אתה נוטה להתעייף מהר, האם יש לך בעיה בחשק וקושי להתמיד ועוד? אתה נוטל תרופות שיכולות להשפיע בתפקודך? הפרעות קשב לפעמים ביטוי של ליקוים קוגניטיביים נוספים או לבעיות בתום הנפשי. כמן כן, אבחן מקיף יותר של קשב וכן אבחון נוירופסיכולוגי אמור לתת תשובה למקור בעיותיך ולכוון אותך לדרכי התערבות מתאימות.

בברכה

שי שלום,
מטפל כפי הדרישות שלך קשה למצוא אם כי גישתך נכונה ורק יכולה לתרום לקשיש. אני ממליצה שתפנה למכללות ולאוניברסיטות באזורך ותפנה לסטודנטים בחוג לפסיכולוגיה, מעדי התנהגות וריפוי בעיסוק. יתכן שיש להם עיונן בעבודה מעשית תרומת תשלום.

בהצלחה

שלום לך גברת מותשת,
ראשית, כל הכבוד לך על התמדתך לאורך שנים ועל כך שאת לא מוותרת. לא כל כך ברור לי מדוע את משתקמת כל כך הרבה שנים ומהן מטרותיך ולאן את שייפת. לפי התיאור שלך את מתמודדת עם הפרעות זיכרון. לא ברור לי איך עבדו איתך למשך כל השנים והאם את סובלת מבעות קוגניטיביות נוספות. קשה לי להתייחס על האבחנות שאת מוסרת ללא קבלת תמונה כוללנית. עם זאת, ברצוני לציין שאחרי 20 שנה של שיקום מי לא היה מרגיש מותש. אילי כדי להתחיל לחיות עם משיש ולנצל את התפקוד בר עוצמה שי לך. אני בטוחה שיש בך הרבה תכונות חיוביות וגם יכולות שמורות. אני גם מקווה שהמטפל החדש יעזור לך להעריך את הכוח עמידה הבלתי סופי שלך ולהבין יש גם חיים אחרי השיקום.

בברכה

שמואל שלום,
שאלתך מאוד כללית . טכניקות לשיפור הזיכרון הן מגוונות ויש צורך להתאים אותן לבן אדם והדרך בה הוא קולט מידע יותר בקלות. לדוגמא, דרך הערוץ החזותי או שמיעתי. גם חשוב להבין איזה סוג של מידע אתה רוצה ללמוד ולזכור והאם הקושי בקליטת החומר או בשליפתו. באופן כללי, יש צורך לפשט את החומר כאשר הוא יקבל משמעות עברך ויש לבנות קישורים/אסוציאציות ורמזים דרכיהם הוא הופך יותר נגיש לזכירה. עם זאת, המוח הוא כמו שריר שאפאר לתרגל אך צריך להתמיד.

בהצלחה

ירידה בכושר הזיכרון יכולה לנבוע מגורמים רבים, למשל, ירידה בריכוז וקשב, ליקוי נוירולוגי, חסך בויטמינים מסויימים, קשיים באספקת דם למוח וכו'.
שאלתך כללית מאוד, ובמידה ואתה חווה ירידה בכושר הזיכרון הייתי ממליצה להתחיל לעשות בירור אצל רופא משפחה/נוירולוג.
כאשר תהיה לך האבחנה אפשר יהיה לחשוב על אפשרויות טיפול.
בהצלחה.

גיא שלום,

אתה מציין כי פנית לשני מקומות שונים אשר הציעו לך אבחונים במתכונת שונה. הייתי מייעצת לך לברר בכל אחד, איזה פונקציות נבדקות (קשב, זיכרון למידה שפה, חשיבה וכיוב) וכך לנסות ולהשוות בין המקומות. כי למשל, ייתכן והאבחון הקצר כולו ממוקד בקשיים בקשב ואילו האבחון הארוך מתפרש על תחומים נרחבים יותר, שאולי נותנים מענה טוב יותר או לא לבעיה.
כך שכמו במשפט המפורסם הגדול הוא לא זה שקובע.


בהצלחה

רות שלום,
על פי דברייך והתיאור הרפואי שלך אני מתרשמת כי לאחיך יש נזק מוחי שנראה שנגרם כתוצאה מלחץ תוך גולגלתי שייתכן שקשור לתאונה או לסיבות אחרות. ככל הידוע לי, נטילת טגרטול לא גורמת לסימפטומים רחבים כמו שאת מתארת, והסימפטומים מתאימים יותר לנזק מוחי בעקבות הלחץ המוחי והניתוח בעקבותיו.
במידה והוא נמצא עדיין במוסד השיקומי , אני מציעה לך להעלות את לבטייך ומחשבותייך, הם הגורם המטפל המכיר את אחיך בצורה הטובה ביותר ועל כן יידע לתת לך מענה על שאלותייך.
חשוב מאוד כי אחיך ימשיך להיות בשיקום וייתכן והמצב אותו את רואה כיום ישתפר.

בהצלחה

אסף שלום,
לפי התאור שלך בעיותך הקוגניטיבות יכולות ביטוי של החרדות והבעיות ננפשיות מהן אתה סובל. אולם, לא ניתן לעשות אבחנה דרך התקשרות בפורום זה ויש צורך בקבלת רקע מפורט יותר (אנמנזיה של הבעיות) כגון להבין איך תפקדת בעבר וממתי התחילו את קשייך הקוגניטיביים. האם אתה נוטל תרופות פסיכיאטריות? לאור מצבך המנוכחי אני ממליצה שבשלב הראשון כדי לך לפנות לבדיקה / ייעוץ אצל פסיכיאטר. יתכן שהתאמה של תרופות נכונות תגרום להטבה בתפקודך. בנוסף, פסיכיאטר יכול גם להחליט האם יש צורך בבירור נוסף אצל נוירולוג או בדיקות אחרות כולל אבחון נוירופסיכולוגי.

בהצלחה

ר, שלום,
שאלתך דומה מאוד לזו של א' ואת/ה יכול להסתכל בתשובתי שם.
אני חושבת שמדובר בעניין של קשיים בזיכרון או בריכוז שמשפיעים על יכולת הלמידה והקליטה של מידע חדש. כמו גם תחושת לחץ שיכולה להיות מהסתגלות למקום חדש.
אפשר לנסות לכתוב את המידע החדש ולחזור עליו שוב בבית בשקט, או בכל זמן אחר בעבודה שיש פנאי, אני מניחה שעם חזרות נשנות וחוזרות הדבר ייקלט. במידה ולא תמיד תוכל לפנות לאבחון על מנת לבדוק מה מקור הקושי .
בהצלחה

שרית שלום!

לפי התיאור שלך יש כמה כיוונים שיכולים להיות מקור הקוש למשל, קשיים בקליטה של מידע, קשיים בביטוי שפתי וקשיים בשליפה של מידע.
נראה לי מאוד חשוב כי תפני עם ילדך למכון להתפתחות הילד על מנת שיוכלו לבצע אבחון מסודר ולאתר את מקור הקושי עוד טרם הכניסה לכיתה א' . לאחר האבחון יוכלו לייעץ לך לגבי כיווני טיפול אפשריים.
שיהיה הרבה בהצלחה

פה האבחונים נעשים מגיל 6 לכן רציתי כמה טיפים לעזור לו זה לא קשור לשפה האנגלית משום שהיה אותו דבר עם עברית תמיד היו לו קשיי שפה ובארץ היינו בקלינאית תקשורת. פה הילד מדבר אנגלית כמעט שוטף אחרי שנה וכמובן גם עיברית בבית

שרית שלום!

אני אנסה לתת לך כמה כלים על פי התיאור שנתת, את יכולה לנסות אותם ולראות האם להערכתך הם עובדים. דבר נוסף, אני לא בקיאה בתחום זה בתוך קנדה, אך האם יש משהו שמקביל לריפוי בעיסוק? אולי להם יש סוג של אבחון בסיסי או הערכה שהם יכולים לעשות.
מה שאני יכולה לחשוב עליו זה ככה: זה נשמע שייתכן ויש לו קשיים בשליפה של מילים ולעיתים הוא יודע את התשובה אך מגיב בערוץ אחר (כמו להראות את המספר על האצבעות). במידה וזה ככה, את יכולה להכין למשל, רשימה של שמות ילדים עם הפנים שלהם ולנסות לראות אם דרך הערוץ החזותי הוא זוכר טוב יותר דברים. כנל לגבי שמות של פירות וכו'. לתת גם השם המילולי וגם את הצורה החזותית .
דבר נוסף הוא ייתכן והוא זקוק לרמזים בכדי לשלוף מידע שלמד. למשל, לגבי שמות. את יכולה לומר לו, איך קוראים לילדה שתמיד באה עם שמלות, או שהשם שלה מתחיל ב - שי (שירה).
בהצלחה

הילדה שלי בת 5 וחצי ולי יש אותה בעיה, היא לא זוכרת דברים דיוק כמו שמתואר במכתב הקודם. השנה היא נכנסת לכיתה א' ואני לא יודעת איך לעזור לה

אולגה שלום,
במידה ואת מבחינה בקשיים וכן מהדיווח של הגכנת עולה תמונה דומה, הייתי ממליצה לך מאוד להתחיל בתהליך של אבחון. אבחון המתמקד בתהליכי זיכרון, קשב, למידה וכיוב' . על מנת לבדוק האם אכן יש לבתך קשיים וכיצד הדרך הטובה ביותר לטפל בהם. חשוב מאוד מאוד לעשות זאת, על מנת למנוע תסכול אפשרי עם המעבר לכיתה א' וכן על מנת לקבל את העזרה לה בתך זקוקה גם במסגרת שעות בית הספר.

בהצלחה

אשמח לדעת אך פעלת בנושא , אני ממש נואשת.

לבן שלי יש בעיות זכרון מגיל צעיר מאוד.
זה התחיל עם חוסר זיהוי צבעים, הוא שכח את השמות של הצבעים ורק בגיל 4 זה השתרש לו בזכרון.
הוא אף פעם לא ידע את שמות הילדים בגן, ואפילו את השם של הגננת שלו.
היום הוא לא זוכר להגיד את השמות של המספרים ושל האותיות ועדיין לא זוכר שמות בכתה אחרת.
זה ברור לי שיש לו בעיה, השאלה היא איך אפשר לעזור לו.???
דברים מסויימים הוא זוכר, דברים לא יומימיים, כמו מקומות שעברנו ושירים שיש בסרטים,
הוא יודע לזהות מאיפה השיר לקוח, הוא שמע אותו בסרט ילדים.
אני יכולה להגיד לו 10 פעמים איזה אות והוא לא יגיד לי את השם שלה.
כנ"ל עם מספרים, אני שואלת אותו כמה תפוחים יש פה? הוא מראה לי באצבעות שלו.
הוא שוכח את השם של המספר. אני מראה לו ספרה פשוטה כמו 123 והוא לא יודע להגיד לי איזו ספרה זו.
אשמח לכל עזרה וייעוץ בנושא, .
בקצב הזה הוא לא יידע לקרוא כמו שאר החברים שלו בשנה הבאה.

אורלי שלום,
מתיאורך נראה שאת עוקבת מאוד אחר התפתחותו של בנך וזה דבר חשוב. יחד עם זאת לא ציינת האם פנית לגורמים מקצועיים על מנת לאבחן מה הגורם שעומד בבסיס הקשיים או הדברים שאת רואה. חשוב מאוד לערוך אבחון מסודר על מנת להבין את מקור הקושי ואז לטפל בו בצורה הנכונה ביותר ולא נכנסים למעגל סגור של תסכול שלך ושלו ומעגל של חרדות הולך וגובר.
כך שאני ממליצה מאוד לפנות עם בנך לאבחון פסיכולוגי המתמקד בתפקודי שליפה, זיכרון, קשב , שפה וחשבון.

בהצלחה

הבן שלי הוא בן 6 שנים יודיע לספור רק עד 10 אך לא יודיע אותם בכתב .
את ימי השבוע עדיין לא יודיע , בבוקר אנחנו אומרים לו היום אחרי שעה בשאלה על היום הוא לא יודע. האותיות עדיין לא יודיע לזהות אותם.
שהה שלוש שנים בגן טיפולי . השנה היה צריך להיות בכתה א אך העברנו אותו לגן רגיל .
הנורולוגית אומרת לנו שהוא בפער עם הילדים שבגילו כשנתיים.
ואין טיפול חוץ מלחזור על הכל כמה שיותר פעמים .
אני מאוד דאוגת איך יעלה לכתה א במצב הזה .
האם יש מצב שאפשר לצמצם הפער ולזור לו למרות שאני חוזרת על כל דבר הרבה פעמים
וכאילו שלא דיברתי .
מה אפשר לעשות ,אני מאוד מתוסכלת????????
המון תודה.

שלום רב לאמא,
אני מבינה בהטלת את התסכול שלך. לצערי, אין לי תשובת קסם. את לא ציינת מה האבחנה של בנך שגרמה לבעיותיו ההתפתחותיות. האם הוא שייך ומטופל במכון התפתחות החלד באזור מגוריך? האם הגן הטיפולי עזר לו להתקדם עד כה בתחומים מסוימים? ילדים עם קשיים שכאלו זקוקים למעקב התפתחותי צמוד שכולל אבחון, וטיפול אינטנסיבי לרוב ע״י מרפאה בעיסוק ופסיכולוג התפתחותי. את אמורה לקבל מהמטפלים הדרכה והכוונה כיצד לעבוד עם הילד בבית כדי להגביר את יעילות הטיפולים.

בברכה,

א, שלום

נשמע מהתיאור הקצרצר שיש איזשהו קושי בזיכרון או בקשב ושוב אין לי מספיק פרטים בכדי לאבחן את הבעיה.
שיפור בזיכרון ניתן לעשות בדרך כלל גם על ידי תרגול קוגניטיבי וגם על ידי מציאת אמצעים עקיפים (מה שנקרא טכניקת פיצוי) על מנת לעקוף את הקושי. כמו למשל, לכתוב את ההוראות של ההדרכה, לחזור עליהם מספר פעמים, לעשות רמזים שיהיה יותר קל לשלוף את המידע וכו'.

בהצלחה

אפרת שלום!

לאחר אירוע מוחי ישנם כל מיני שינויים שיכולים לחול, בהתאם למיקום של האירוע המוחי.
אני מבינה שעברו שלושה חודשים מאז האירוע, לא ברור לי האם אביך היה במסגרת שיקומית כלשהי? במידה ולא עבר שיקום חשוב מאוד לנסות ולקחת אותו לאחת המסגרות השיקומיות שיש בבתי החולים, כמו בי"ח לוינשטיין או תל השומר.
לנסות להתמודד עם המצב לבדך ללא עזרה והכלים המתאימים יהיה מאוד קשה.

בהצלחה

מירי שלום!

אני אשמח לקבל יותר פרטים לגבי בעיית הזיכרון ממנה את סובלת, כי לא ברור לי מה המצב לפי התיאור שלך.
כשאדע יותר פרטים אשמח לכוון אותך לטיפול/אבחון המתאים.

שלום דן !

במה מתבטאת הבעיה השכלית אותה התחלת להרגיש כשהיית בן 19? בכל זאת עברו 10 שנים והייתי שמחה לשמוע במה אתה עוסק כיום והאם כיום אתה גם חש בבעיות?
האם שאלת רופא לגבי התרופה שלקחת והשפעתה על הזיכרון?

בהצלחה