פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

שלום,
יש לי שני ילדים בן 4 וקצת ובת שנתיים. אנחנו גרים בחו"ל וכן, חשוב לי לשמוע את דעתכם.
הבת שלי נכנסה לגן לראשונה לפני שלושה חודשים והתחילה ללמוד אנגלית. עד אז דיברתי איתה עברית אבל היא שמעה קצת אנגלית בעיקר מהבן שלי. היא מבינה הכל ומאוד עצמאית לגילה, אוצר המילים שלה בעברית מונה יותרמ-40 מילים, היא גם אומרת משפטים ואף התחילה לדבר באנגלית כמעט 7-8 מילים ומבינה הוראות פשוטות. שתי שאלות:
היא לא הוגה נכון את המילים, בד"כ הברה אחת מתוך מילה למשל: יד היא יא. עוגיה: איה, נשבר:בר, נגמר:מר אמא: אומה ועוד ועוד...
אני שמה לב לזה כי אני זוכרת שהבן שלי היה הרבה יותר ברור בגיל שלה, ההשוואה ביניהם היא רק לצורך מעקב אחרי ההתפתחות שלה.
הוא גם ספר וידע צבעים ודיבר משפטים יותר ברורים (ראיתי סרטון קצר שלו בגיל הזה לא מזמן שהפתיע אותי).
אני מעודדת אותה לנסות לדבר כל הזמן בכך שבכל פעם שהיא אומרת מילה חדשה, לא חשוב איך היא הוגה אני משבחת אותה ולא מתקנת אותה באותו רגע, רק אחרי מספר ימים חוזרת אחריה על המילה באופן תקין.
אך האם זה נשמע בסדר לגילה? קצת קשה לי לעשות לה בדיקת שמיעה כי אנחנו לא דוברות השפה המקומית אז אני לא יודעת איך אפשר לבדוק את זה??

לד"ר יוכי שלום רב:
יש לי ילד בן 4 ,הוא ילד מקסים ונבון .
אחת ממהתנהגויות שלו היא שהוא אוהב להיות תחרותי עם האחר כמו למשל אם הוא נמצא עם חבר או דוד הוא יגיד שהוא יותר גדול ממנו ,רץ יותר מהר ,משחק יותר טוב ,וכן הלאה .
רציתי לדעת האם זה חלק ממהתתחות שלהם בגיל זה ? ואם לא אז איך אני יכולה להקטין תופעה זו ?
תודה מראש
שגית

שלום וברכה
בני בן חמש וחודש מדבר יפה מצחיק ומוסיקלי.
1)
אין אבל אין מצב שאפשר לקחת אותו להצגה או כל מופע אחר שמכבים שם את האור..הוא מתחיל להילחץ ולבכות. אני כל כך רוצה לקחת אותו להצגות ולמופעים .
2) הוא עדיין לא עולה במדרגות רגל אחר רגל אלא רגל ומנוחה רגל ומנוחה....הוא אומר שהוא עייף או שכואבות לו הרגליים.
הוא ילד קצת שמנמן ולא ממש פעיל הוא מעדיף לקרוא ולצייר.
הוא כותב יפה מחזיק עיפרון ביציבות , אבל מעדיף לצייר בצבע אחד כמו שחור או עיפרון..הוא לא מצייר ציורים צבעוניים... האם אני צריכה לדאוג?

שלום
הבן שלי גמול מחיתול כחצי שנה
הגמילה הייתה יחסית קלה ועברה יחסית בקלות בלי הרבה פספוסים
לאחרונה -כבר כחודש וחצי ,אני מקבלת דיווחים מהגננת שהוא מפספס קקי בתחתונים
בהתחלה זה היה עד פעמיים בשבוע ולאט לאט התדירות גברה ...
הבן שלי אומר שיש עוד ילד בגן שעושה בתחתונים ( אולי הוא מחקה אותו ...?!?)
בבית הוא לא מפספס ומבקש לעשות בשירותים כשיש לו
בגן אומרים לי שזה קורה תוך כדי משחק והוא לא שם לב כנראה ....
בטיפת חלב אומרים שעובר עליו משהו
אני כבר לא יודעת מה לעשות.האם מדובר ברגרסיה ? הוא עובר משבר ואני לא יודעת ??
איך מתמודדים? האם צריך לכעוס עליו בכל פעם שהוא מפספס או " להחליק את זה " ?
תודה רבה

יש לי ילד בן שנתיים ועשרה חודשים. הוא לא מתעניין במשחקי דמיון ולא בפאזלים אן כרטיסיות. אוהב במיוחד להכניס ולהוציא דיסקים למערכת או לשחק בטלפון הנייד שלי (מעביר, מוריד שירים וכ"ן). זה ממש אובססיבי .הוא ילד מאד חברותי , שמח, אוהב ורגוע. התחיל לדבר מאוחר אבל הוא מדבר בסדר.בגן הוא לא עושה זאת ( כי אין םלפון או דיסקים)כמובן אך ראיתי שהוא נוטה יותר לשחק בדברים טכניים( לסגור ולפתוח דברים, כפתורים וכ"ן). האם יש מקום לדאגה? תודה.

שלום רב,
בני בן שנתיים ו4 עדיין לא מדבר
מאד מתוסכל ועצבני כשרוצה משהו
שלא מבינים אותו דופק את הראש בריצפה ומסתכל עלינו בחיוך
ומחכה שנבוא אליו
עדיין לא מצביע.
כשרוצה צעצוע מסתכל עליי
ואחר כך על צעצוע וכך אני יודעת מהוא רוצה
כשרוצה שאני אעזור לו לוקח את היד שלי ומוביל אותי
שרוצה שירימו אותו על הידיים לוקח את הידיים שלי ושם
על המותניים שלו
כשאני שרה לו רץ אליי ועומד מולי ומחייך אליי אוהב
שמדברים אליו ושרים לו
מזהה אותנו ההורים מחבק אותנו רץ אלינו
אומר הבהרות חוזרות אבל עדיין אין מילים
מגיל צעיר היה ממלמל מגיב לנו
אוהב משחקי קוקו
התחיל ללכת מאוחר בגיל שנתיים וחודשיים
בגלל היפוטוניה
האם לילד יש בעיית תקשורת או חשש לאוטיזם
תודה רבה

שלום. בני הקטן בן שנתיים ו-7. ילד מתוק ושמח, עדיין לא הולך לגן ולכן אין לי אפשרות להערכה אובייקטיבית מול בני גילו. הוא מדבר מעולה: אוצר מלים עשיר, משפטים, סיפורים, שירים. יודע לנהל שיחה, להבטיח הבטחות ולעמוד בהן ("אמא, אני רק יושב פה, אני לא אלקק את העוגת יום-הולדת, אני מבטיח!" - ועמד בזה...). מוטוריקה גסה מצוינת: מטפס, קופץ, רץ. מטוריקה עדינה: יודע לעשות שני פאזלים שאותם הוא אוהב, של 24 חלקים. מה מדאיג אותי: לא מוכן לשבת ולצייר או לעשות יצירה. אם מציעים לו מקשקש 10 שניות ועוזב את זה. לא מוכן לנסות פאזלים אחרים (בעבר היו לו הרבה שעשה של 6, 9, חלקים, הם כבר קלים לו מדי, אבל של 12 או 24 חדשים הוא לא מוכן, רק עושה את אותם שני פאזלים תמיד). ספרים: כנ"ל - לא רוצה לגוון. יש לו ארבעה חמישה ספרים שאותם מבקש שיקריאו לו שוב ושוב - וזהו. מאוד נצמד למה שמוכר לו בעוד הקשר: לא רוצה ללכת לבקר בבתים של אנשים שלא מכיר. אם הולכים - מבקש לחזור הביתה, בבכי. אפילו אם בבית הזה יש ילדים ומשחקים. לפעמים אחרי שעה שעתיים הוא מתרצה ומתחיל לשחק, אך לא תמיד. מה שעוד מטריד אותי: נגמל מפיפי בחיתול לפני שלושה ארבעה חודשים, רק ביום. אבל: קקי מוכן רק בחיתול, ומחכה לחיתול של הלילה או מבקש שנשים לו חיתול. בשום אופן לא מתיישב בשירותים. צועק ובוכה וכועס כשמציעים לו. ועוד דבר מוזר שהתחיל לאחרונה: הוא התחיל בכוונה להשתין על הרצפה. מפשיל מכנסיים ועושה פיפי. לא נראה לי שלא מספיק לשירותים, נראה לי שזה בכוונה. וגם: כל הזמן רוצה ומבקש לעשות אמבטיה. זה עניין של החודשים האחרונים. ממש כל הזמן רוצה להיכנס לאמבטיה. אנו מסרבים, לעתים הוא מטפס ונכנס לבד ופותח את המים, מה שמאוד מסוכן כמובן, אך הוא אלוף טיפוסים ואף פעם לא קרה לו דבר...כשאני אומרת לו לא לטפס לבד הוא אומר: אני לא אטפס יותר, אני לא רוצה לשבור את הראש! (כי אביו אמר לו שישבור את הראש...), אבל לא עומד בהבטחה הזו, והתחלנו לנעול לו את האמבטיה כדי שלא ייכנס לבד. האם את חושבת שמהתיאור שלי יש בעיות שעלי לטפל בהן? בגלל שהוא לא בגן קשה לי להעריך את ההתנהגויות והאופי מול בני הגיל, ואיני רוצה לפספס בעיות אם ישנן. את חושבת שיש בעיה עם ההיצמדות לכמה ספרים ולשני פאזלים? לסירוב לעשות יצירה? האם האמבטיות וההשתנות - מעידות על בעיות, או שזה חלק מה'גיל שנתיים' וענייני העצמאות וההתרסה שלו? אני יודעת שקשה באינטרנט, אבל אודה בכל זאת להבין האם מה שסיפרתי בסה"כ תואם גיל או שיש דברים ממוקדים שעלי לטפל בהם, ואם כן, למי כדאי לפנות?

בני בן שנה ושמונה חודשים,ילד בכללי עדין מהר מתקרר, מעבר לכך הוא ילד של נתינה מלטף מחבק, כשהוא צופה בטלויזיה הוא קשוב, (מדי פעם בלולו יושב) אבל כשיושב בשטיח או על כיסא באמצע צפייה הוא פתאום משתולל, וזורק כל מה שבשולחן, ניסיתי לשבת איתו לעשות מגדל קוביות, בטיפת חלב התלהבו שעשה 7, קומות, אחד היא וחאד הוא, אצלי בבית עושה אחד שתיים ומעיף, כשיושב לאכול בעגלה או בכיסא שלו, אחרי דקה יורד מהם, או בכללי יושב לידי ואוכל ואז קם והולך לחדר, למטבח, זה שניות לוקח אבל זה מלחיץ אותי שאולי הוא היפרקטיבי, או שיש לו בעיית קשב וריכוז,(אצל המשפחה שאנחנו מתארחים גם שם קצת בהתחלה חושש ואז משתולל, נוגע בכל) אשמח לעזרתכם,

שלום רב.
רציתי לדעת האם מומלץ חוג טניס לילד בגיל 4.5.

ואם לא, מדוע?

שלום. יש לי בן מקסים בן שנתיים+7, אנו גרים בחו"ל ולכן חשוב לי לקבל עיצה ברשת, אני מתנצלת על האורך! בני החמוד מדבר יפה כבר מגיל שנה ו-8: אוצר מלים רחב, מכיר המון חיות, יודע להשתמש נכון בגוף (אני, את, הוא) ולהטות פעלים זכר-נקבה, יחיד רבים וכולי, וגם יודע להטות עבר והווה במדויק, לבנות שאלות וכיוצ"ב. מצד שני, יש כמה דברים שמשהו אצלו לא בדיוק יושב נכון, אולי זה פשוט שלב כזה - אך חשוב לי לשאול. האחד: הוא לא טוב בדיאלוגים, לכאורה לא לגמרי משתף פעולה. אם ישאלו אותו שאלה פשוטה שמעניינת אותו, כמו: אתה רעב?, אתה רוצה ללכת לגינה? הוא יענה מהר ולעניין. אבל אם רוצים לפתח איתו שיחה של איזה חיות ראינו בגן חיות? כאלה דברים - הוא לא יענה, יישאר בענייניו, אפילו שהוא כמובן יודע היטב ומכיר את כל החיות. אני לא בטוחה שאני מובנת, אז אסביר עוד, אפילו אם הוא מעלה נושא ואני מפתחת אותו, הוא יישאר בשלו. הוא לא ענה או ימשיך אתי את מה שדיברנו עליו. נניח יגיד ביוזמתו: "רציתי לרכב על הפיל. אני קטן מדי לרכב על פיל", ואני אמשיך ואשאל: "מה עשה הפיל? הרים רגל, נכון?" הוא לא ישיב לי, רק יחזור שוב על מה שהטריד אותו בדיוק באותו ניסוח שכבר דיבר עליו. אין מצב שהוא עובר למשל סקירה של אחות טיפת חלב שתבדוק אותו, הוא פשוט לא יענה לה למה שהיא שואלת, זה לגמרי ברור לי, ונראה לי כנ"ל אצל קלינאית תקשורת. יש לו אג'נדה משלו ואני לא רואה אותו עונה אם מראים לו תמונות או משתף פעולה בסגנון הזה. בנוסף, הוא מאוד חזרתי. הוא אוהב משפטים וסיפורים מסוימים, וחוזר עליהם שוב ושוב, לפעמים חודשים. למשל הוא אוהב משפט שמצחיק אותו: "אני אוכל קקי ונועם שותה פיפי ", אומר וצוחק. זה יכול להיות משפט על משהו שאחיו אמר לו לפני כמעט שנה (וכבר אז זה עניין אותו): "אם ביזון יבעט בך אז אתה תמות", הוא לפעמים מטה את המשפט ל"יבעט בי", או אומר את זה לי ואז מטה בנקבה. הוא יכול לחזור שוב ושוב על שאלה, בעיקר אם לא ענו לא או הוא לא הבין את התשובה. הקטע שהוא חוזר בדיוק על אותו סדר של המשפט, והוא גם לא מקשיב או מחכה לתשובה, כאילו זו לא שיחה, אלא ציטוט כזה.... הוא נשמע כמו תוכי קטן... גם לגבי דברים שהוא המציא וגם לגבי דברים ששמע ממישהו. מוטורית - ילד מוכשר מאוד. עושה דברים שאחיו בן החמש עושה, הצלחה לא פחותה מאחיו הגדול. לסיכום, אודה לשמוע חוות דעת, או רק דיעה האם נראה כי יש ממה לדאוג? כאמור - אני לא גרה בישראל, ולכן לא יכולה ללכת לבדיקת התפתחות, הוא מדבר רק עברית ואין כל דרך לבדוק את רמת התקשורת שלו במדינה שבה אני חיה (:

שלום,

בתי בת 5.5. אחותה בת 3.
נראה שהיא ילדה ביישנית, היא כמעט ולא מדברת עם ילדים בגן, ואם היא מדברת זה דיבור חלש. כנ"ל עם הגננות.
היא אומרת שמשעמם לה בגן וכאשר היא לא מדברת או עונה למישהו זה מכיוון שהיא פשוט לא רוצה. אני חושב שיש לה מעין מחסום והיא כן רוצה. אבל אי אפשר לדעת.
מצד שני, כאשר באים אליה הביתה חבר או חברה, היא מצחקקת ומשחקת איתם באופן נורמאלי לחלוטין.
איתי ועם אשתי היא ילדה חייכנית, מצחיקה, אוהבת לשיר ולרקוד, מאוד חכמה ורגישה.
גם עם אחותה היא אוהבת לשחק ולפטפט.
היא יכולה לשתוק בחוג ציור שלוש שעות וכאשר יוצאת מהדלת היא תהפוך פתאום לחייכנית ופטפטנית.
לעיתים היא בוכה על דברים שנראים לנו פעוטים. אני חושב שזה מתסכולים או קנאה לאחותה או שפשוט עניין של תשומת לב.

עוד נקודה: עברנו דירה לא מזמן. אבל הגן לא השתנה. גם החברים לא השתנו. בשנה הבאה היא אמורה לעלות לכיתה א.

האם התיאור נראה נורמאלי לילדה בגילה?

תודה

שלום רב
אני פזיותרפיסטית בראשית דרכה ואמא צעירה לתאומים מתוקים בני חצי שנה. נולדו בשבוע 35+4,
בשכיבה על הבטן הם מרימים יפה את הראש, נשענים על האמות ולעיתים ממש על כפות הידיים (פתוחות ואגרופים לסרוגין), אני מתחילה להיות מודאגת כי הם עדין לא מראים סימנים של התהפכות מהבטן לגב ולהפך. לפני כ שלושה חודשים שניהם התהפכו מהבטן לגב 1-2 פעמים ומאז לא. אין העברת משקל בין הידיים. אני עובדת איתם על גלגולים ועל נשיאת משקל והעברת משקל אבל אין יותר מידי שיפור. למעשה הגיל המתוקן הוא 5 חודשים, האם יש לי סיבה להלחץ ולהכנס לטיפול במרכז להתפתחות הילד או לתת לזמן לעשות את שלו?
תודה,
אמא צעירה...

שלום,

בתי בת 3 חודשים, מזיזה הרבה את הידיים והרגליים גם בזמן האכלה בבקבוק (אוכלת בד"כ בעגלה), לא אוהבת שמחזיקים אותה בתנוחת ערסול, מתנגדת ובוכה. בכלל מאוד סלקטיבית לגבי תנוחות החזקה: צריך להחזיק אותה בעמידה לא בישיבה, כשאני מחזיקה אותה אז רק בתנוחה אנכית בטן לבטן וכשאביה מחזיק אותה אז כמובן גם בעמידה ובד"כ כשהיא שכובה על הבטן על הזרוע שלו בתנוחת נמר על עץ.
היא מצליחה להרים את הראש כשהיא שוכבת על הבטן, אבל לא לזמן ארוך ובד"כ גם מקטרת. גם שמתי לב שכשאני עושה לה קצת תרגילי זרועות ורגליים יש התנגדות כשאני מזיזה לה את הזרועות וגם את הרגליים וזה לא הולך חלק. כפות הידיים שלה בד"כ קפוצות, אך היא מצליחה להחזיק חפצים שאני שמה לה ביד, מכה בחפצים תלויים, משחקת הרבה עם כפות הידיים ומכניסה אותן לפה.
האם התופעות הנ"ל עלול להעיד על בעיה בטונוס שרירים? האם יש צורך לקחת אותה לבדיקה?
אשמח לעצתכן.
תודה רבה,
דינה

בני בן 7 ועשרה חודשים. כשהוא מכין שע"ב בחשבון אני רואהשהוא כל הזמן נעזר באצבעות שלו, כרגע הנושא הוא חיבור וחיסור גם בעשרות. האם זה נורמלי לגילו?

יי בני בן ה2 רוב הזמן מרביץ לאחרונה לילדים בגן וגם התחיל לנשוך אותי ולמשוך ליבשיער וכשאני לא מרשה לו משהו אז הוא מתעצבן ובא לנשוך אותי הוא ילד מאודחברותי אבל יחד עם זאת גם מאוד שובב לדעתי יש לו בעיה התנהגותית האם עליי לפנות לאיש צ=מקצוע לאבחון??חשוב לציין שאני בהריון ואנחנו כל הזמן מדברים איתו על כך ומשתפים אותו. איך עליי להתנהג איתו בבקשה אני ממש בחרדה ומודאגתמאוד.