פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

שלום ד"ר נכבדה בני בן 4 ויש לנו בעיה במספרים איתו שהוא רואה את המספרים 6,9 ,7 ,5 הוא לא יודע להגיד את המספר אבל שאנחנו מבקשים את המספר נגיד 5 או 7 או נותן לנו ואת 6 ו9 הוא מתבלבל בינהם הסברנו לו שש העיגול למטה והתשע העיגול למעלה מה אפשר לעשות עוד? יש הסבר לבעיה הזאת? בשנה שעברה היתה לו בעיה דומה בצבעים ביקשנו צבע מסוים ונתן לנו אותו אבל ששאלנו אותו מה הצבע לא ידע להגיד אבל זה עבר והחשב הוא יודע נפלא את כל הצבעים הגננת בגן גם עובדת איתו אבל אני דואגת לו תודה מראש סוף שבוע טוב

הבן שלי בן שנה ושבע חודשיים. נעמד והולך עם תמיכה בלבד. לפני מספר חודשיים היינו במכון להתפתחות הילד ואובחנה גמישות ייתר. התרשמו לטובה מהילד (מטוריקה עדינה, תקשורת, אינטרקציה ...) לא הומלץ כלום, פשוט לחכות. אנחנו רואים שהילד מתקדם, הרי הוא נעמד והולך עם תמיכה. אנחנו חושבים שאולי מדובר בחוסר ביטחון ולכן חשבנו לקנות לו נעיילים, הוא כל הזמן מחליק עם הגרביים. רציתי לדעת אם באמת מומלץ לנעול נעליים בשלב זה, האם צריך נעלי טרום הליכה או צעד ראשון, או פשוט כל נעל שמתאימה? תודה מראש.

הי שלום, שוב אני אמא של הראל ושל ילדה נוספת בת שנה בחודש, שהיא מטבעה הפוכה מהראל רגועה שקטה ונינוחה, מאוד קולטת ומבינה ואף החלה לומר כמה מילים, הדבר היחיד שמקשה עליי זה העירנות שלה בלילה היא קמה לפחות פעמיים בצרחות ופשוט אם אני לא מנחיה אותה איתי במיטה , היא פשוט לא נרגעת... מה עלי לעשות? כיצד להיגמל מדבר זה? שמקשה עליי את ההתנהלות בעבודה, ובבית אני ובעלי פשוט מרוטים מעייפות... אנחנו לא מסוגלים להירדם היטב כשהיא ישנה עימנו... תודה רבה על התגובה לגבי המוצץ אני בהחלט יחל לאמץ שיטה זו. נוסף לזה לגבי הרגישות יתר של בני שקלתי לפנות לאדם מיקצועי,האם יש לך מישהו כזה מאיזור חיפה והקריות- מישהו פרטי- לא דרך הקופות .שיוכל לאבחן אם קיימת איזשהויא בעיה שניתן יהיה לטפל. תודה רבה על המענה המהיר

הי יש לי בן ושמו הראל , מגיל 0 הוא אופיין כילד בכיין שסבל המון עם שיניים וגזים... גמלתי אותו במשך היום ממוצץ , אך עדיין הוא מתקשה להיפרד ממנו , ונתתי לו במשך הלילה כשהוא ישן, כשהוא קם בבוקר , הוא מבין שצריך להניח את המוצץ במיטה ולהתלבש- פעמים רבות הוא מתקשה אך לבסוף הוא נפרד מהמוצץ. הראל באופיו ילד די רגיש ומעט מפונק ובכיין. מה עלי לעשות על מנת לגמול את הצורך הזה. בעצם הילד במשך היום בגן אם ישנם התקפה של שבכי- שלדעתי נובע מעייפות, הם מאפשרות לו בפינה מיוחדת ששם הוא לוקח את המוצץ ומחזיר כנרגע ומצטרף לצוות הגן ולחברים שלו, ראוי לציין שהילד הוא חברותי ומאוד אוהבים אותו בגן- הוא הכי גדול בגן ומשמש מעין מנהיג- לדברי הגננת. מה עליי לעשות לגבי העיניין של המוצץ וגם הילדותיות שדי מאפיינת אותו...????. אודה על מתן תשובה בהקדם.

שלום, בני בן שנתיים וחצי, נמצא באותו גן כבר כמעט שנה, ועד לפני כחודש, הכל היה תקין. הילד שמח בגן, אוהב את הצוות, ואוהב את הילדים. לפני כחודש היתה תקופה של שבועים בערך בהם נעדרתי מהבית הרבה בערבים, לפעמים אחרי שנרדם, ולפעמים לפני שנרדם (אבל לא היה ערב שלא הספקנו לבלות קודם יחד). הילד ידע שאני אצל חברה שגרה ממול, והסברתי לו שהיא צריכה אותי כי נולדה לי תינוקת חדשה, והיא צריכה שאלמד אותה לטפל בה. הוא הבין, שאל הרבה שאלות, ולא התלונן. בנוסף אציין שלפני תקופה זו הוא לא היה כל כך קשור לאביו. כלומר - כל עוד הייתי בסביבה, אבא ממש לא עניין אותו, ורק כשהם היו לבד הוא נהנה איתו גם. באותם שבועיים בהם נעדרתי בערבים, הוא היה עם אביו, והקשר בניהם התחזק, אך כבר אז הגננת דיווחה לי שמשהו עובר על הילד בגן. הוא יותר מתבודד, בוכה הרבה, רוצה את אמא. בתום השבועיים, אבא טס לחו"ל לשבוע. הילד ידע שאבא בחופשת סקי, דיברנו איתו בטלפון מדי ערב, וכל עוד בילינו יחד הוא התנהג רגיל לחלוטין, אבל בבקרים לפני הגן הוא היה ממש "מרדן". ניסה לעשות הכל כדי למשוך את הרגע, ובנוסף מבקש כל הזמן שאחבק אותו ולא אעזוב אותו. אפילו אם הייתי אומרת לו שאני הולכת לשניה אחת לשירותים הוא היה פורץ בבכי שלא אלך. הגננת המשיכה לדווח ל מדי יום שהמצב לא משתנה. יש ימים יותר קשים ופחות קשים, אבל בסך הכל רואים שהוא בסוג של מצוקה. קיוויתי שהכל יעבור כשאביו יחזור מהסקי, אבל למרות שעבר כבר שבוע מאז שחזר, ושנינו איתו כל ערב, ואיתנו הוא צוחק ומאושר, בגן הוא ממשיך להיות עצוב. הוא לא רוצה להשתתף בחוגים, ולא במפגשים, הוא לא רוצה ללכת לישון בצהריים, הוא פורץ בבכי על כל "שטות". האם זה אומר שהוא עדיין לא נרגע מהתקופה האחרונה, או שאולי זה בכלל נובע ממשהו אחר? בעבר כשהייתי שואלת אותו כל יום איך היה בגן, הוא תמיד היה אומר "כיף". וה\בכל התקופה האחרונה התשובה היא תמיד "לא היה לי כיף.." כשאני שואלת למה הוא לא עונה. מתעלם או מעביר נושא. בנוסף אציין שהוא הבכור, ואני כעת בחודש שביעי. הוא יודע מתחילת ההריון שלאמא יש תינוקת בבטן, והוא מדבר על זה בלי סוף. הוא כל הזמן אומר שהוא אוהב את התינוקת ורוצה שהיא תצא כבר, ומאד מתעניין בכל מה שקשור אליה, לכן לא נראה לי שיש לזה השפעות שליליות עליו, למרות שידוע שלפעמים הילד עובר משבר כשהאם בהריון. אשמח לשמוע את חוות דעתך... תודנה מראש, אמא מודאגת...

בתי בת 4 חודשים, נולדה 3.200 ויונקת מצויין. אני לא מתלוננת - ילדה רגועה וחייכנית, אך לעתים נדמה לי שישנה המון. בדיקה שערכתי מעלה כי היא ערה בין 6-7 שעות ביום, מה שמותיר אותה עם כ- 17-18 שעות שינה.. אני לא סופרת שעות האכלה בלילה - אז היא אוכלת כמעט מתוך שינה. האם נורמאלי? התפתחותה נראית תקינה לחלוטין אחוזון 85 גובה+משקל וכשערה - עליזה, חייכנית, ממלמלת ומתקשרת.

איך אפשר ליצור קשר באופן פרטי עם ד"ר יוכי בן נון?

שלום רב שאלה לחברה הבן שלה בן ארבע ילד נבון יש לה בעיה שהוא הולך לחבר לשחק הוא כמעט כל פעם לוקח צעצוע קטן מהילד בלי רשות שם בכיס ושהיא מגיעה הביתה היא מגלה זאת איך לנהוג עם הילד ? מה להגיד לו? יש לציין לא חסר לו כלום יש בנוסף בעיה לאמא (החברה שלי) שהיא לא רואה טוב יש לה אחוזי נכות גבוהים זה נראה לך קשור? תודה רבה מראש המשך שבוע טוב

באיזה גיל אמורה להופיע כבר הצבעה "תקשורתית" (כלומר כיוון מדויק של האצבע אל החפץ ממרחק, תוך התבוננות בו, ואחר כך התבוננות בעיניו של האדם שהילד רוצה לשתף אותו)? בני בן שנה וחודשיים ועדיין אינו עושה זאת. האם זה מצביע על בעיה? יש שלו קשר עין טוב, יודע איך עושות חלק מהחיות, מוחא כפיים, משחק מחבואים, אומר "אור" ו"אבא". לא עושה "ביי ביי".

שלום 1. הבן שלי בן 3.5, ילד מאושר ושמח, בעל זכרון וכושר ביטוי טובים, אוהב מוזיקה ובעל קצב טוב. לפני כחודש וחצי הפנתה הגננת את תשומת ליבי לכך שהוא לא אוחז נכון את העיפרון/ צבע, ולכן מתאמץ ובהמשך , בביה"ס, יתעייף מהר, לאחר כתיבה של כמה אותיות. לדעתה זה עניין של בשלות ויסתדר עם הזמן. בבית תיקנתי לו מעט את האחיזה ונראה לי שזה בלבל אותו עוד יותר. בבדיקת התפתחות בטיפת חלב, טענה האחות שבהחלט יש בעיה באחיזה ושכדאי כבר עכשיו ללכת לריפוי בעיסוק ולפחות לעשות איבחון כי אח"כ כבר קשה לתקן. חזרתי עם זה לגננת - לטענתה באיבחון יאמרו שמוקדם מדי לטיפול והיא הציע לתת לו טושים דקים ואת משחק הפטריות - כדי לאמן את שרירי הכתיבה. אני שומעת דעות לכאן ולכאן - מה דעתך? 2. דמיון אינו צד כ"כ חזק שלו - האם כדאי כבר לעבוד על כך וכיצד? תודה גלית

שלום, התינוק שלי בן כמעט 4 ח'. עד כה ישן בעריסה שלו בחדר שלנו. האם יש חשיבות להתחיל להעבירו למיטה ולחדר משלו? האם זה הזמן ומומלץ? אשמח לשמוע מה החשיבות והמשמעות של הדבר. תודה מראש ויישר כח על הפורום הנהדר הזה.

הבת שלי נולדה בשבוע 32.6 , היא היום 4.5 חודשים , מתוקן בת 3 חודשים , היא ערה במשך היום רק 4 שעות ולפעמים גם פחות ( היא אפילו לפעמים נרדמת גם כשהיא אוכלת במשך היום ) היא גם יושנת לאורך כל הלילה , היא לא מראה עניין כשאני מדברת אליה ( עשתה בארה - תקין) הפעם אחרונה שראיתי אותה מכייחת חיוך חברתי היה לפני 3 שבעות (כמה פעמים בודדות בלבד) , אני לא מצליחה לגרום לה לחייך , לא ניראה שהיא מתעניינת בי האם צריך להדאיג אותי שהיא יושנת כל כך הרבה ושהיא לא מראה עניין ושהיא לא מחייכת חיוך חברתי ? היא נוראה סובלת מגזים רואים שממש כואב לה , זה יכול להיות הסיבה לכך? אני נורא דואגת ולא יודעת מה לעשות תודה רבה

בתי ,תאומה,בת 8 שבועות ,נולדה בשבוע 35.6 במשקל 1.850 ק"ג, מגיבה יפה מאוד לגירויים ומאוד סקרנית, עוקבת אחרי חפצים ורעשים. בשבועיים האחרונים שמתי לב לא-סימטריה בראשה, היא התרגלה לישון כאשר ראשה מוטה ימינה, אם אני מתעקשת איתה ומשכיבה אותה על צידה השמאלי היא בוכה ומגיבה באי נוחות. איזה תרגילים עליי לעשות איתה על מנת לשנות הרגל זה?

שלום רב, ביתי בת שנה וחודשיים, אובחנה גמישות יתר והיפוטניה ע"י ד"ר צלניק. החלה לזחול בגיל 7 חודשים ולשבת בגיל 10 וחצי חודשים. היא אינה נעמדת וגם אם מעמידים אותה היא עומדת לשניות ספורות בלבד. הופנתי ע"י הרופא לפיזיוטרפיה אך התורים מאד מאד ארוכים (3 חודשים). האם יש תרגילים פשוטים שאני יכולה להתחיל לעשות לה בינתיים? הייתי מאד מבקשת המלצה על פיזיותרפיסטית פרטית באזור הקריות או חיפה מאחר שאני בהחלט לא יכולה לחכות 3 חודשים. אני לא מצליחה למצוא פיזיוטרפיסטית פרטית באזור זה. לעזרתך הדחופה אודה מאד, ענבל

ילד מקסים ומפותח לפי גילו בן שנה קם 10 פעמים לפחות ביליה רוצה לישון עם אמאליפעמים אני מאפשרת ולפעמים לא כיצד לגרום לו להשאר במיטתו {בחדר ההורים}