פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

שלום רב בני בן ה3 מפותח יפה בעל ביטחון עצמי גבוהה מדבר שוטף נבון מאוד אבל מרשה לעצמו יותר מידי הוא בגן לעיטים זורק חפצים כשמשעמם לו או מכה ילדים כאשר לא מגיבים לא ומתחצף ומתבטא במילים לא נעימות כגון" אני יתן לך סטירה " מאחר ואני עובדת בגן ילדים והגננת מכירה אותי ויש לו גם אחות גדולה בת 6 שמתחה גבולות די יפה עד לא זמן דיברנו אני והגננת והיא טוענת כי הוא לא מפסיק וכן צריך רק לדבר איתו והיא מאידך מושיבה אותו כול הזמן ל"לחשוב" על ההתהגות שלו בצד וזה נראה לי מה שמתסכל אותו .החלטתי על חיזוק הילד באמצעות דיבורים וטבלה המחולקת ל3 פעמים ביום גבולות ברורים מאוד שדרך אגב היו קיימים מאז ומתמיד וקצת יותר רגישות. האבא טוען כי זה מפינוק ומהרגשה כי מותר לו לעשות הכול וכי אנחנו צריכים להפסיק לתת לו את כול תשומת הלב שקיבל הרבה ממנה עד עכשיו רציתי לדעת מה ניתן לעשות עוד על מנת לעזור לו? לי נראה כי הוא מתסוכל בגן ולא פעם הוא אומר כי הגננת לא מקשיבה לו או החבר לא רוצה לשחלק איתו או שכולם קוראים לו קטניציק( בגובה הוא מעט קטן מהאחרים) מה עליי לעשות אני בפרשת דרכים האם זה הגיל שבו הם נשברים ריגשית? מה אני יכולה לעשות על מנת להחזיר אותו לתלם כמו שהיה עד לפני חודש (היום הוא בן שלוש ו 4 חודשים) אשמח לעזרה אתי

שלום רב, יש לי תינוק בן שנה וחודש כמעט. הוא מוחה כפיים לא בזמן שאנו רוצים אלא מתי שהוא רוצה. לרוב מתמקד בצעצועים. מגיב אלי בשם כשאני קוראת לו ובא אלי אך אחרי שניה מסתובב חזרה לצעצועים. אינו מדבר, אומר מאמא, אתזה כמילה אחת. מרים ידים שארים אותו אך אינו מצביע. לא הרבה יוצר קשר עין ומשחק עם אחיו לידם, כלומר מודע להם אך כשהוא זוחל בהתלהבות לידים הוא לא מתמקד בהם בעיניים. מה זה אומר ? חוסר יכולת להתמקד באנשים? באדישות כשאני יוצאת מהבית? באי יכולת שלו להתמיד ? האם זה בהכרך מראה על אוטיזם ? ? ? דורית.

בן דודתי, בן שנתיים וחצי טרם החל לדבר. הילד ממלמל שירים שלמים יחד עם הטלויזיה אך לא מבטא אף מילה אחת כמו שצריך. בנוסף, הילד כמעט ולא מתקשר גם באופן בלתי מילולי, לעתים תכופות הוא מתעלם כליל מהנאמר לו, הוא אינו מגיב לגירויים שונים שאנו מייצרים סביבו, ואף לא משתף פעולה כאשר אנו מנסים להקריא לו סיפור. הוא אינו מבצע באופן עצמאי פעולות יומיומיות, לדוגמה אם יתבקש להביא את נעליו על מנת שננעל אותן יחד הוא לא ישתף פעולה, אולם הוא מבין שכאשר מביאים את הנעליים לסלון אז נועלים אותן, אולי זה מפני שקיימת כבר התניה או הרגל בעניין זה. איני יודעת אם זה רלוונטי אולם אחותו בת ה-4 לא סבלה מבעיות דומות, ותקשורת תקינה עמה התקיימה כבר מגיל צעיר. מספר קרובי משפחה התריעו בפני דודתי כי ייתכן והילד סובל מבעיה התפתחותית או חמור מכך ודודתי מתקשה לקבל את זה ועל כן לא מטפלת בעניין בשום צורה. ברצוני לדעת מה עשויה להיות הבעיה של הילד, וכמו כן מה ניתן לעשות על מנת לאבחן את הילד ולטפל בבעיה. בנוסף, כיצד אפשר לפקוח את עיניה של דודתי ולהניע אותה לפתור את הבעיה?

ד"ר שלום, יש לי בת , כמעט בת 4. בחודשים אחרונים, היא מסרבת להתארח אצל חברים מהגן ומעוניינת רק שיבואו להתארח אצלה. כשאני שואלת אותה אם היא רוצה לבקר אצל חבר/חברה, היא עונה שלא כי היא מתביישת מהאבא/אחות/אח שהיא "לא מכירה" לדבריה. יש לציין שבעבר היא כן היתה מוכנה להתארח ואף עשתה זאת מספר פעמים. היא כן מוכנה להתארח בתנאי שאחד מאיתנו יהיה איתה. אני תוהה ממה יכול לנבוע הדבר - האם זהו שלב התפתחותי שיחלוף מאליו? האם יש משהו שאנחנו יכולים לעשות בנדון? אני רוצה לציין שכשהיא מגיעה איתנו להתארח בבית אחר - גם אם זה של סבא וסבתא שלה שאליהם היא רגילה - לוקח לה זמן "להפשיר" ובדקות הראשונות היא ממש נצמדת לי לרגל ורק אח"כ היא מתרגלת ומתחילה לשחק עם הילדים האחרים. אודה לתשובתך. בברכה, גלי

מחפש המלצות על פיסכולוגים או מרפאים בעיסוק לבני בן ה 5 , שמומחים להפרעות בוויסות הושי ויש להם הסדר עם מכבי . באזור השרון מישהו מכיר? יובל

זה גם פורום שמדבר על גובה?

שלום, לפני כחודש כתבתי לגבי חוסר שקט של בני (נולד בשבוע 35.5 במשקל 2.5 קילו. עולה יפה במשקל אבל בוכה הרבה) .היום בן 7 חודשים. כמו שכתבתי אז אני רואה שיפור, אבל עדיין מאוד קשה. מאוד ערני וסקרן אבל כל הזמן צריך שיתעסקו איתו (ידיים/ עגלה/ דיבורים). כל הזמן זז ומעט זמן נראה רגוע. ההרדמות ביום קשה. מצליחה להרדים פעם ביום עלי כשאני שוכבת/ מניעה אותו עם היד על הגב כשהוא שוכב על הבטן במיטה רגילה (לא מצליחה בלול). כשער קשה לו להיות לבד על מזרן פעילות. כן משחק עם משחקים אבל מהר מתבכיין. עובר מהגב לבטן ישר, ומרים את הראש אבל נראה לי שקשה לו ושהידיים נוטות לצדדים והיד נראית לי מתעקמת (מניח לפעמים את גב היד על הרצפה), מסתובב ציר והולך קצת אחורה עם נדנוד. אוהב לשבת (אבל לא יציב לגמרי בתנוחה). לאחרונה אני מנסה לשלוח לפעוטון בשעות הצהריים. גם שם מדווים דברים דומים למה שאני רואה. . בוכה חזק והרבה זמן עד שנרדם. מה שכן נראה שמאוד אוהב שהילדים משחקים איתו, 'מדבר' הרבה, שמח (כשלא בוכה), אוהב מגע (אוהב גם לתפוס וכך ליצור קשר). רופא המשפחה לא רואה בעיה. פעם שעברה ששאלתי אמרת לי שנראה לך שפשוט צריך סבלנות. האם לא נראה לך שכדאי לפנות למעקב התפתחותי? האם יש משהו שמחשיד לגבי בעיה כמו בעיית וויסות/ בעיה מוטורית? האם יש איך לסייע לילד? האם נראה שבעתיד הדברים יסתדרו? תודה רבה אמא מודאגת

יש לי מספר שאלות בנוגע אליו: 1. חבר דמיוני בעל שם דמיוני ליתר דיוק קוראים לו י', י' רוצה לרוץ לכביש, י' לא רוצה להתרחץ, י' רוצה להרביץ בגן, י' אוכל ממתקים וכו'. 2. מדי פעם גמגום קל, התופעה כמעט נעלמה ובימים האחרונים חזרה... מה עושים? (לא חל כל שינוי מהותי בזמן האחרון). 3. לא אוהב לשבת לצייר, לא בבית ולא בגן. מאוד אוהב לשמוע סיפורים בקשב רב, אוהב מאוד לבצע עבודות בית עם אבא כמו להבריג ברגים וכו', אבל לצייר פשוט אומר "אמא אני לא אוהב". 4. מבקש מאיתנו לשמוע סיפורים על היותנו קטנים ולאחר מכן מספר את אותם סיפורים כאילו שהוא חווה אותם?! תודה רבה,

שלום, יש לי ילד מקסים ומתוק בן שנה ו-4. סקרן, מבין, מאוד מפותח פיסית - הולך מגיל 11 חודשים, רץ, מטפס על כל דבר, עולה במדרגות וכו' אבל מדאיג אותי שהוא לא מדבר כמעט : אומר רק אבא, מאמא, אור, גה-גה , קה (קטן), מאם-מאם (מוצץ), בבה (במבה) וזהו בעצם. הוא לא מצביע עם אצבע, רק עם כל היד, ושמסתכל בספר הוא מצביע עם האגודל. לא מחקה פעולות יומיומיות כמו להסתרק, לדבר בטלפון. לא יודע לאכול בכפית, אוכל יפה עם הידיים גם חתיכות מזון ממש קטנות. לא כ"כ מתרכז במשחקים, אבל אם מראים לו עושה גם, כמו לדפוק עם פטיש, לזרוק כדור וכו'.לא יושב בשקט ומשחק, מעדיף להתרוצץ כל היום, לטפס, לפתוח ארונות, להוציא תכולה וכו'. מנסה להרכיב לגו ופאזל של 4 חלקים אבל אחרי דקה מתייאש וזורק. הוא מבין אם אני מבקשת להביא משהו, להרים משהו כו'. אבל העניין של הדיבור וחוסר הצבעה קצת מדאיג. האם יש באמת מקום לדאגה? תודה, יום טוב אלה

בתי בת שנתיים וחמישה חודשים עברה ניתוח כפתורים לפני כחודשיים לאחר שסבלה ממים באזניים שפגעו קשות בשמיעתה. לפי בדיקת התיק הרפואי ככל הנראה לא שמעה מגיל שלושה חודשים. היא נמצאת בטיפול אצל קלינאית תקשורת כבר שלושה חודשים אך לא חל שיפור רציני בשפה. אוצר הצלילים שלה מועט (הרבה מילים נשמעות אותו הדבר ומורכבות מההברות א+ב לכל מילה יש אינטונציה מעט שונה). היא כמעט ואינה ממלמלת. יש לה אוצר מילים מאוד מצומצם ובסיסי. אבל מילים בסיסיות כמו כן, לא וכד' היא אינה אומרת. היא מאוד תקשורתית וחייכנית. יוצרת קשר עיין ויוזמת משחקים, משקת, מחבקת וכד', משחקת לוטו יפה מרכיבה פאזלים פשוטים, מקשיבה לסיפורים. אבל לא מדברת. אני מאוד מודאגת

שלום רב, הבן שלי בן שנה וחודש. כשהוא מתעצבן הוא מקשית את גופו לאחור וזורק את הראש והגוף אחורה. הוא יכול להיות רגוע ופתאום מתעצבן ממשהו ועושה זאת (במיוחד במהלך האוכל). הוא גם אוהב להרביץ לעצמו בראש או לפעמים אפילו לדפוק את הראש בדברים. האם זה נורמלי או שיכול להעיד על איזשהי בעיה? תודה מראש

לפני תשעה חודשים בני בן השנתיים וחצי החל לסבול משלשולים שאינם פוסקים עד היום - הילד מטופל במחלקת גסטרו - שם התגלתה בעיה בתפקודי כבד ומחסור בפריטין ובמקביל החלו בעיות בהתפתחות הילד - כרגע עובר איבחונים וטיפולים והחלל הוא להפרעה על רצף האוטיזם. האם קיים רופא/ מרפאה שמכיר בין הקשר בין הדברים - אשמח לקבל המלצות או הפניות - כרגע במחלקת הגסטרו בבי"ח מעוניינים לבצע לבני בדיקות פולשניות + הרדמהכדי לאתר את הבעיה- אני מעוניינת להתייעץ עם רופא המכיר בין הקשר בין שני ההפרעות - לאן לפנות אנא עזרתכם? נראה לי שהרדמה עלולה להיות מסוכנת לילד עם בעיות נוירולוגיות - עם מי אפשר להתייעץ

שלום, אני בחודש שמיני וקצת עם ילדה ראשונה, שכמובן כבר מתחילה לחשוב על "איך יראו החיים שלנו מעכשיו" אנחנו מאד מתרגשים ושמחים לבואה אבל משהו קצת מטריד אותי, אני עובדת משרה מלאה... התכנון היה לסיים את חופשת הלידה ולחזור לעבודה (אני לא וורקוהולית זה יותר מחוסר ברירה...) יותר ויותר אנשים שואלים האם השתגעתי ומסבירים שזה לא נכון להשאיר ילדה בת 3 חודשים בפעוטון ושאני עושה לה עוול- זה נכון? האם באמת אפשר להרגיש בהבדל בין תינוק שהיה בפעוטון מגיל 3 חודשים לחצי שנה למשל? אני ממש אשמח לדעה מקצועית........ תודה זיוה

הי , האנשים שרשמתלי כיצד אני מאתרת את מס הטלפון שלהם בעיניין רגישות הראל. נוסף לזה בעיניין אחר רציתי להתייעץ עימך על העיניין שהראל הכי גדול בגן , בינואר26 החודש ימלאו לו 4 שנים, אני מחוסר ידע, לא שילבתי אותו בגן עירייה, אלא המשכתי איתו בגן פרטי ששם ישנו אפשרות לגן עירייה(עפ השילוט המופיע בגן) כלומר הם מקבלים ילדים בגילאי 4 מסתבר שככה מבדיקתי שבועיים האחרונים , גילתי שהראל הכי גדול, מבחינה רגישית אני בטוחה שזה טוב לו לדברי הגננת יש לו בטחון והוא משמש מעין מנהיג /מוביל ולפעמים אף ממריד את הילדים בגן , יש לציין ישנם עוד 3 ילדים שיחגגו השנה עמו גם 4 שנים, אך מבדיקת בבית גילתי שבעצם יותר משקיעים בגן ביצירה,וסיפורים ועדיין כביקשתי לראות חוברות עבודההתווכחתי לדעת שהחוברת שהם עובדים הם לילדי גיל שנתיים ומעלה, צילמתי את החוברת והחלתי לעבוד עם הראל בבית, הוא ידע את רובה כבר, העיניין הוא שאני לחוצה בלקדם אותו כי עדיין אני מרגישה שישנו פער של כמעט שנה בפער של ילד בן 4 ממוצע(ביקתי בגנים אחראים ושאלתי גננות וראיתי חוברות של ילד בגיל 4), העיניין הוא שבדקתי עם מומחה לגבי מעבר לגן עירייה באמצע שנה לא הומלץ בכלל, ולטענתם אני אף עלולה לראות נסיגה בהתפתחות שלו. העיניין הוא שאני עכשיו די במרתון לתת לו כמה שיודע ידע ומידע והוא מאידך לא כל כלך מעוניין לשבת איתי על חוברות, הדבר היחדי שמתקבל בברכה זה סיפור...שזה הוא מקפיד לא לוותר לי...מה לעשות כיצד אני ידביק את הפער בכל זאת הוא צריך לעלות לטרום חובה /גן עירייה בגיל 4 ושמונה חודשים(הוא הפסיד שנה), ראוי לציין שברגע שהוא איפשר לי הוא ידע לימדתי אותו לצייר עיגול ואפילו שמש, לספור הוא יודע כמעט עד22 .מה עלי לעשות?<??

ד"ר יוכי שלום . בנינו בן 6 , ילד מפותח וחברותי . יש לו אחות בת 4 והם נמצאים באותו גן . זאת אומרת שהם כל הזמן יחד . לאחרונה הוא התחיל להגיד שלא אוהב אותה , שלא רוצה אותה בבית . אתמול הוא גם אמר לי : "אני טיפש , אני הכי לא חכם בבית " . איך להגיב , מה לעשות . תודה מראש .