פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

בני בן 10 חודשים עדיין זוחל רק על הגחון, (אך במקביל הוא כבר נעמד במיטה/בכל דבר שניתן לתפוס ולעמוד בעזרתו) הוא כן נעמד על 6 כשהוא רוצה לקחת משחקים מקופסא וכדו' אך כשהוא רוצה לזחול הוא נשכב על הגחון וכך זוחל הדאגה העיקרית שלי היא מכך שהוא כמעט ולא זוחל הוא לא אוהב להיות על הרצפה! כשאני מניחה אותו על הרצפה (מלאת משחקים) הוא זוחל דקות מעטות ומיד רץ אלי ונעמד /בוכה עד צרחות שאני ארים אותו, ניסית לשבת לידו על הריצפה ולשחק איתו וזה עזר לעוד כמה דקות אך גם כך הוא מגיע אלי ומטפס עלי ולא מסכים לרדת לרצפה, מה לעשות? איך לגרום לו לאהוב ולרצות להיות על הרצפה? נ.ב. הוא מאוד אוהב לישון ישן במשך היום 2-3 פעמים כשעה וחצי-שעתיים כל פעם, וכן הוא מתעייף מאוד מהר משחק מעט ורוצה על הידיים ולישון תודה על העזרה

בתי בת שנה ושלושה חודשים (כמעט). מדברת ממש יפה (לפחות 15-20 מילים) ולאחרונה החלה ללכת. העניין הוא שהיא ממש אבל ממש לא בעניין של לשחק בהשחלות, צורה לחור, וכו', כל פעם שאני מנסה לעניין אותה בזה היא קמה והולכת, כאילו מעניין אותה רק לזחול, לנסות ללכת ולרקוד. לאחרונה החלה לדחוף את הצורות לפתח החור רק אם אני מציבה אותן בפתחונראה שנהנית מכך, אך אם לא מצליח לה לא מנסה לכוון אלא קמה והולכת או מכניסה הצורה לפה. יש לציין שיש לי תקשורת טובה מאוד עם הילדה ואני תחת הרושם כי היא מבינה כל מה שאומרים לה. האם זו בעיה?

שלום רב, בתי בת שנתיים בדיוק והיא עדיין לא מדברת. היא יודעת בערך כ-20 מילים אולי קצת יותר. אומרת 1-2 משפטים קצרים מאוד. וזהו. חשוב לציין שאנחנו משפחה דו לשונית כמו כן היא בגן דו לשוני. אני רואה שרוב הילדים בסביבה יותר מפותחים ממנה שפתית. אני מודאגת מאוד! האם בצדק? תודה מראש על התשובה..

שלום רב, מזה כבר כמה ימים התינוקת שלי מראה סימני עצבנות, פחות חייכנית, פחות רוצה לשחק. עפ"י היכרותי איתה, היא בעיקר בוכה בכי של עייפות ולא מצליחה להרדים את עצמה. היו לי קשיים עם זה בעבר במהלך היום, אבל בימים האחרונים זה התגבר. חשוב לציין שבלילה היא ישנה טוב. אני מבינה ש-3 חודשים זה גיל מעבר שכולל קפיצות גדילה, משברי הנקה וכד'. האם יש שלב כזה שעובר או שזה משהו שצריך להדאיג אותי ? תודה, חני

יש לי תאומים בני 4.5 הם נולדו אומנם בשבוע 36 אבל עם רעלת היון קשה. הילד נולד במשקל של 1.500 והילדה במשקל 1.700. הבת מתתחת על פי גילה ואילו הבן מתפתח הרבה פחות מגילו. היינו באיבחון - והפסיכולוגית הסבירה לנו שייש לו איחור התפתחותי כתוצאה מהפגות. אמלצה לנו בחום לפנות לריפוי בעיסוק אצל מרפאה בעיסוק שיודעת לטפל בפגים ומתמחה בפגים. שאלתי היא - איכן אפשר למצא מרפא בעיסוק כזו - אנחנו גרים באזור ביבנה, ויש לנו הפשרות להגיע לראשון, נס ציונה, רחובות, אשדוד וכו' תודה מראש אמבר

שלום רב, בני בן שנתיים ותשעה חודשים, הקטן מבין שלושה בנים, מסרב להיגמל מחיתולים. לפני מספר ימים אף אמר לי שהוא מפחד "מהחור" של האסלה וליפול פנימה. יש ישבנון, יש סיר, יש עצים להשקות ו-כלום... גם אם הוא מסכים לשבת על האסלה ללא חיתול, ומספר טיפות יצאו ינסה לעצור את ההמשך. מה עושים? האם מחכים שיגדל? האם מנסים בכל זאת בשיטות שונות לגרום לו להתיידד עם השירותים? מנגד, יש לציין כי לפני זמן מה הודיע באופן עצמאי, מבלי שדיברנו איתו כלל על הענין כי אינו צריך את המוצץ יותר (השתמש בו רק בלילה לצורך הירדמות). תודה מראש, אמא

שלום בני כמעט בן 4 חודשים (עוד 3 ימים) ועדיין לא מראה שום סימן להתהפכויות. כשהוא על הבטן הוא יודע להרים את הראש יפה ויכול להחזיק כך אפילו 10 דקות. יודע להניע את הראש לצדדים במנח מורם כשהוא על הבטן . האם זה תקין שעדיין איננו עושה נסיונות או מראה כוונה להתהפך? נתון נוסף: הוא גבוה מאוד ומשקלו אף הוא באחוזון 97. האם למידות הגוף הגדולות יש קשר לעובדה שהוא עדיין לא מתהפך ? אלונה

שלום, בני בן הארבע הוא היום אח לבן חודשיים , סה"כ 4 ילדים בבית. (הבכורה בת 6 ) הוא נגמל מחיתולים בגיל מאוחר - 3.5 שנים . גמילה מוחלטת גם בלילות. מאז הלידה, הוא חזר להרטיב בלילות פעם עד פעמיים בלילה כל יום. איננו כועסים, פשוט מחליפים לו שוב ושוב , שוטפים אותו ומכבסים בלי סוף. האם להמשיך כך? ללא הגבלת זמן? אנו כבר זמן רב במצב הזה. מה כן אפשר לעשות? אנו עושים את המקסימום האפשרי מבחינת לאפשר לו את תשומת הלב שלה הוא כה זקוק תודה.

שלום!, אני מטפלת בילד בן 3 נבון מאד, ויש לי מס שאלות 1. הוא כבר גמול מס חודשים, ישנם ימים שהוא יכול להרטיב ביום כל 10 דקות וישנם ימים שהוא יבש. כמובן שאני מזכירה לו כל הזמן.מה הסיבה ומה לעשות? 2.יש מצב והוא משחק ומאד מרוכז למשל אוהב לעשות מפגשים כמו בגן כמעט שעה שלמה.ואח"כ פותח טלבזיה חמש דקות ואז רץ לחדר ומשחק בטייפ עוזב אחרי 3 דקות ורץ למשהו אחר. האם זו התנהגות אופינית לגיל 3 ומה לעשות בנדון? 3. יש לו כנראה בעיה במוטוריקה העדינה היות ולא מחזיק את העיפרון טוב, איזה תרגילים את ממליצה? 4. הוא מאד אוהב להשאר בבית אחרי הגן ולא מעוניין לצאת בכלל החוצה זה חוזר כל יום (אימו נמצאת בבית בגלל מחלה ממושכת). הוא מאד אנרגטי ויציאה בחוץ עושה לו טוב אפילו שהוא לא משתולל. 5. הוא אוכל ארוחת ערב באמבטיה מאד לא לטעמי ! מתקשה לשבת ולאכול ליד השולחן יכול גם לוותר על האוכל. איך לשנות הרגלים אלה או זה ישתנה עם הזמן?

בתי, בת שנתיים ועשרה חוד', מסרבת להרכיב פאזלים של מעבר לשני חלקים. היא מתעצבנת, כועסת ומעיפה את החלקים לכל עבר. יצויין כי הקושי שלה רגשי ולא קשור למוטוריקה. יצויין כי רק לאחרונה ובעקבות תדרוך הורי שקיבלתי הצלחתי לגשת איתה, בהצלחה, למשחקי "קופסא" שונים...והדרך עוד רבה לפנינו (היא בפיגור יחסי בעניין זה לעומת יתר בני גילה). אך מה עליי לעשות כדי להסיר את המחסומים שלה בעניין הפזלים? ואני שואלת ממש בהיבט הטכני והרגשי...מה הדרך ללמד אותה, תוך הנחת בסיס, שהיא בעלת מחסומים בעניין.

בני בן שנה וחצי ועדיין אינו מדבר.למעט המילה אבא, ויודע איך עושה פרה וברווז - אין לו אף הברה שמזהה אובייקט מסויים. את כל רצןנותיו מביע ע"י אה.. אה.. הוא מבין הרבה. יודע לעשות לא עם הראש ולהוביל אותנו ולהצביע על דברים שרוצה. אומנם יש לי כבר שלושה גדולים - אבל איכשהו נראה לי שבשלב הזה היה להם כבר אוצר מילים מסויים. אין לו גם סבלנות לשבת לידי כשאני מקריאה לו סיפור - אלא מתעקש לקחת את הספר לידיים ולהתעסק איתו לבד. הוא לא ישב ויתייחס לשאלות שלי על התמונות. מצד שני הוא יודע להשחיל צורות או פאזל צורות מעץ, בונה מגדל בצורה מוגבלת מכיוון שהתנועות שלו מאוד חזקות ולכן רוב הפעמים המגדל מתפרק לפני שהוא מצליח להתרומם. מתי זה דורש טיפול או אבחון יותר ואצל מי ? האם אפשר לתת לו עוד את הזמן שלו ? תודה מראש, אפרת

הילדה שלי מדהימה, בת שנתיים וחמישה חודשים מזהה צבעים רבים כבר מגיל שנה פלוס, מזהה צורות לרבות מעוין, לא מכירה עדיין את המספרים אך יכולה לזהות שניים, ורבלית מאוד בעלת יכולת לנהל שיחה שלמה בגן מתפלאים מיכולתה הגבוהה וכן אנשים סביבה האם יתכן שתהיה לה יכולת גבוהה, האם ניתן לראות סימנים למחוננות מה ניתן לעשות כדי שזה לא יעלם? אודה לך אמא

בתי מיכל בת 3 ושלושה חודשים. אני חוששת שיש לה בעיית תקשורת מילולית. היא חוזרת על כל משפט שאומרים לה, אך בצורת שאלה. לא מרבה לדבר ואם היא רוצה משהו היא נוהגת להצביע עליו וליבב... כמו כן היא איננה משתמשת נכון ביחיד ורבים, כמו "עולה חדש"! בגן ובמקומות ציבוריים היא נוהגת באלימות פיזית כלפי ילדים אחרים, ללא סיבה הנראית לעין. ראוי לציין שהיא כבר יודעת לזהות ולהגיד את כל האותיות בעברית ובאנגלית ומבינה גם עברית וגם ספרדית בגלל המוצא המשפחתי וגם הגן שאליו הולכת הוא דו לשוני. יש רק עוד 2-3 ילדים בשכבת הגיל שלה בגן! מה לעשות?

אני ישראלית בן זוגי דובר אנגלית. התינוק שלנו בן 3 חודשים. רוצים להקנות לו את שתי השפות. בינתיים עברית היא הדומיננטית כי האבא בחו"ל עד להעתקת מגורים. מאידך גם לא רוצה לבלבל את התינוק עם שתי שפות. מה דעתך?

שלום יש לי בת בגיל 3 וארבעה חודשים שאינה מוכנה לעשות את צרכיה מחוץ לטיטול. במהלך היום מתהלכת ללא טיטול כולל בלילה (שליטה מצויינת ביציאות), אך כאשר צריכה לעשות צרכיה מבקשת טיטול. יש לה אחות תאומה הגמולה כבר כמעט שנה. אם אנחנו או בגן מסרבים לתת לה טיטול אז היא מתאפקת בערך 14 שעות עד שזה כבר יוצא ללא שליטה. הצענו לה סיר, ישבנון וכו' אך היא מסרבת. כל דבר שמנסים היא מתנגדת. אני רואה זאת כמשחקי שליטה לפעמים אך גם קינאה באחיה הקטן (בן שנה ושלושה חודשים) שהיא אומרת לפעמים שהיא רוצה להיות תינוקת כמוהו. השאלה איך לנהוג איתה? האם לתת טיטול מהמקום של דאגה מדלקות או להתנגד לטיטול ביחס לשליטה? אנא יעצו לי מה לעשות איתה.