|
|
|
13:03 11.05.12
|
בננו בן 3.5, לומד בגן רגיל. מגיל שנה וחצי לערך שמנו לב לעיכוב בהתפתחות הדיבור. התחלנו תהליך בקופת החולים לשם קבלת טיפול של קלינאית תקשורת. נמצא בטיפול של קלינאית תקשורת כחצי שנה והראה התקדמות יפה. בתקופה האחרונה העלנו חשד שאולי קיימת בעיה רחבה יותר- שמנו לב כי הוא נוטה להתבודד, משחק לבד בגן, לעיתים קשה להשיג את הקשב שלו, בייחוד אם נמצא במקום חדש או רואה טלוויזיה, לא תמיד עונה במקרים אלו אם קוראים בשמו. היינו אצל רופאה התפתחותית בקופה שראתה אותו ל-10 דקות וטענה שהכל בסדר. חזרנו אליה שוב לאחר חודש עם טענות נוספות ועדיין טענה שהכל בסדר ומדובר בעניין שפתי בלבד.
החלטנו ללכת לאבחון פרטי אצל פרופ' אתי דרומי, שאבחנה עיכוב התפתחותי של שנה, בעיקר בתחום של הבנת שפה והמליצה על גן שפתי לשנה הבאה. בנוסף אמרה לנו כי איננה יכולה לשלול לחלוטין הפרעת תקשורת והמליצה שנפנה לרופא התפתחותי או נוירולוג ילדים.
האם תוכלו להמליץ על מישהו מוכר וטוב מהתחום (אם מקבל דרך קופת חולים לאומית מה טוב) המתמחה באבחון הפרעות תקשורת. אני כבר מאוד מבולבלת מעומס המידע שקראתי ובררתי ומתקשה להחליט לאן לפנות בכדי לקבל את המענה הנכון ביותר לילדנו.
תודה מראש
יעל
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23:03 05.05.12
|
שלום רב,
התינוקת שלי בת שמונה וחצי חודשים היא מתהפכת מהבטן לגב והגב לבטן. ומסתובבת סביב הציר. הרופא בדק אותך ואמר שיש עיכוב התפתחותי היות והיא אינה מסוגלת להחזיק את עצמה באופן יציב בישיבה. (בשאר הדברים היא בסדר גמור ואף למעלה מזה)
חשוב לציין כי התינוקת אף פעם לא אהבה לשכב על הבטן ונדרשה עבודה רבה כדי לגרום לה להשאר זמן רב על הבטן אך כיום היא כבר שוהה על הבטן לפרקי זמן ארוכים. כמו כן , מדובר בתינוקת קטנה יחסית מבחינת משקל (אחוזון 10 ונולדה גם יחסית קטנה)
אילו תרגילים כדאי לעשות איתה כדי לשפר את מצבה?
אילו השלכות יש לעיכוב הזה על גדילתה?
תודה
רינת
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19:16 07.04.12
|
הי טליה
כשיש עיכוב התפתחותי בולט כגון זה שאת מתארת לא מזרזים תהליכים אלא עושים אבחון לבדיקת סיבת העיכוב. בגיל זה, אם לוקחים בחשבון את שבוע הלידה, אמור התינוק להתהפך באופן חופשי לשני הצדדים ולגלות סימני זחילה מוקדמים. לישיבה יש עוד קצת זמן. על מנת לאפשר התפתחות מוטורית טובה ונינוחה ועל מנת למנוע קשיים גם בהמשך ההתפתחות חשוב מאוד לקבל אבחון טוב, להבין מה מקור הקושי וללמוד תרגות ביתי מתאים. אשמח לעזור.
בברכה
דבי גרוס דולב
|
|
|
דבי גרוס דולב
מדריכה להתפתחות תינוקות- איבחונים ושיעורים פרטיים
בכל הארץ 052-8240914
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16:09 06.04.12
|
שלום רב וחג שמח,
בתי הקטנה הובחנה בתת משקל. היא בת שנתיים ומשקלה הוא 9.600, גובה 86 ס"מ.
הרופא קצת נלחץ מכיוון שלפי ההיסטוריה הילדה שקלה באותו המשקל בגיל שנה וקצת.
היפנו אותנו לדיאטנית תינוקות. יש לציין שבתי עברה לפני כמה חודשים בדיקות דם מקיפות והבדיקות יצאו תקינות, פרט לויטמין D והיא מקבלת אותו בטיפות. אציין שאני חוספת אותה לכל מאכל האפשרי ומגוון, אך היא אוכלת בכמויות מאוד קטנות.
אינני רואה עיכוב התפתחותי כלשהו פרט לדיבור שגם זה משתפר מיום ליום.
מה עלי לעשות? אשמח לקבל כמה עצות.
תודה מראש
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19:40 05.04.12
|
רינה שלום,
לפי התאור שלך את בנך נראה שמתפקד בהתאם לגילו.
תמשיכי להנות ממנו.
בברכה מיכל.
|
|
|
מיכל בר-נס
פיזיותרפיסטית נוירו-התפתחותית
רחוב בוסתנאי 54 רמת השרון 052-2308225
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16:44 05.04.12
|
|
שלום בני בן השנה וחודשיים לא מדבר אפילו מילה אחת עם משמעות אלא רק גיבריש עם הברות וגם זה בלי כוונה מסוימת. הוא לא יודע לשחק איתנו עם הכדור , הוא לא מצביע ולא מושיט דברים ביד שאני מבקשת (ספר , כדור ). הוא כן לוקח ממני דברים כמו כדור בקבוק ומוצץ . הוא כן יוצר קשר עין ומחייך אלינו וכולם שמסביבתו , הוא יודע לחפש ספר וכדור כששואלים אותו איפה זה ולהחזיק אותם ביד . הוא יודע לקפוץ בלול כשמבקשים , הוא יודע להסתכל על אור ולמחוא כפיים ולשים ידיים על הראש כשמבקשים . הוא משחק איתנו קוקו ומוריד לי את הידיים שאני שמה על הפנים ומסתירה אותם . בנוסף הוא ילד סקרן שאוהב להסתכל על הכל ולחקור הכל . הוא יודע לזחול ובמהירות ולעמוד וללכת עם תמיכה . האם את חושבת שיש סיבה לדאגה?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22:45 25.03.12
|
|
גריה ויזואלית יכולה להתקיים גם בילדים עם עיכוב התפתחותי ללא סימני אוטיזם והאבחנה של אוטיזם קשורה בקיום מספר פרמטרים ולא פרמטר אחד
|
|
|
ד''ר ברוריה גדעוני בן-זאב
מנהלת היחידה לנוירולוגיה של הילד ביה"ח ספרא לילדים מרכז רפואי ע"ש שיבא
תחומי עניין עיקריים: אפילפסיה של הילד, מחלות נוירוגנטיות , ובעיות נוירולוגיות נוספות 03-5302687
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22:40 25.03.12
|
פולימיקרוגיריה הוא מצב שבו יש חלוקה לא תקינה של קליפת המוח באזור מסויים והקיפולים צפופים וקטנים (מיקרו)מהרגיל ולכן נראים מרובים (פולי) הביטוי העיקרי יכול להיות מחלה אפילפטית ולעיתים עיכוב התפתחותי.
יש מקרים בהם לפולימיקרוגיריה חד צדדית או מאוד אסימטרית יש בסיס גנטי הניתן לבדיקה.
אני מניחה שהרופא המפנה ידע לכוון אותכם בהתאם
לא מכירה מאמרים בעברית בנושא
|
|
|
ד''ר ברוריה גדעוני בן-זאב
מנהלת היחידה לנוירולוגיה של הילד ביה"ח ספרא לילדים מרכז רפואי ע"ש שיבא
תחומי עניין עיקריים: אפילפסיה של הילד, מחלות נוירוגנטיות , ובעיות נוירולוגיות נוספות 03-5302687
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
09:45 11.03.12
|
לבנת יקרה,
ישנה חשיבות משמעותית לעירנות בעקבות קשיים התפתחותיים.
הפרופיל שאת מתארת הוא מגוון מאוד ומלא בהיבטים חיוביים, תקינים בהתפתחותם וכן בקשיים כאלו ואחרים. קצת קשה לדעת אם ישנו כאן קושי או רק עיכוב קל.
חשוב לדעת שעל מנת להיות בטוחים שקיים קושי יש לעקוב אחרי התפתחותו של הילד ולבחון את מידת ההתקדמות שלו לאורך זמן, לדוגמא האם המיומנויות החברתיות שלו משתנות? או שמא הוא נותר עם אותם הקשיים?
בנוסף, אם ישנה מרפאה בעיסוק שמכירה את בנך, אני ממליצה לך להיוועץ בה ולשאול מה דעתה על הקשיים שלו והאם יש צורך ללכת לאבחון. אם היא רואה אותו על בסיס קבוע היא תדע להעיד על שינוי.
מניסיוני, אם ישנו ספק מסוים מומלץ לגשת לאבחון מסודר (אם כי גילו של בנך צעיר לאבחון של אספרגר). נוירולוג או פסיכיאטר ידע לומר אם ישנו עיכוב התפתחותי משמעותי מדאיג.
בהצלחה,
גילי
|
|
|
גילי יהב
BCBA, מנתחת התנהגות מוסמכת, MA חינוך מיוחד
מנהלת בית ליאור- המרכז ללימוד טיפול התנהגותי ABA 054-6350773
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14:35 24.02.12
|
שלום רב,
בני בן תשעה וחצי חודשים. ילד מקסים חייכן ופעלתן.
בגיל מאוד צעיר החל להתהפך מהבטן לגב [חודש וחצי], החל מגיל שלושה חודשים מבלה את רוב זמנו על הבטן עם צעצועים, בגיל חצי שנה החל להתהפך באופן מהיר ושוטף גם מהגב לבטן.
יחד עם זאת רק לפני כשבועיים החל לזחול זחילת גחון, ורק אם יש משהו מאוד מאוד אטרקטיבי לפניו. הוא עומד על שש ומתנדנד החל מגיל שמונה חודשים, אך לא זוחל זחילת שש.
מגיל חצי שנה מוחא כפיים, אומר "אבא", "מה", אוכל לבד, לא מתיישב לבדו אך יושב יציב כשמושיבים אותו. לא עומד.
קריאה אקראית שלי בפורום העלתה שלא מומלץ להושיב תינוק לפני שתיישב בעצמו, בחודש האחרון אנו מושיבים אותו די הרבה, גם בכיסא אוכל.
שאלותיי הן: האם יש עיכוב התפתחותי? מה אפשרויות הטיפול שיש? האם להפסיק להושיב אותו כללי או שניתן לפרקי זמן קצרים [לצורך האכלה]? האם יש תרגילים לעידוד זחילת שש וישיבה?
תודה רבה!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19:20 23.02.12
|
ילדתי בת חמש וחצי ולומדת בחינוך מיוחד. יש לה בעיה מולדת בתכנון תנועות כך שאינה מדברת, מלבד מילים בודדות והברות. היא מביעה את עצמה בעיקר על ידי ג'סטות וחלקי המילים שהיא מסוגלת לומר. (בשל אותה בעיה גם אינה יכולה ללמוד שפת סימנים, כי גם בה דרוש תכנון תנועות מורכבות) הגן שבו היא לומדת הוא גן עיכוב התפתחותי וליקויי למידה. בנוסף לעובדה שאינה יכולה לדבר גם רמתה הקוגנטיבית מונמכת וגם התפקוד המוטורי. בנוסף בגלל הקושי היא סובלת גם מבעיה רגשית.
כל ילדי הגן האחרים מלבדה מדברים (חלקם אומנם עם בעיות היגויי ושליפה וכו', אך שלא כמותה ניתנים להבנה בקלות.)
שאלתי: בשנה האחרונה נראה שהיא מודעת לבעייתה, ובכל פעם שמבקשים ממנה שיתוף פעולה ש"עולה" על הבעיה - אם זה ניסיון ללמוד מילים או לתרגל מוטוריקה - היא מסתגרת ולא מוכנה לשתף פעולה. גם קלינאית התקשורת אומרת שהיא לא מוכנה לשתף פעולה איתה בניסיון ללמוד מילים שהיא כן מסוגלת לומר אך עדין מתקשה..
היא מרגישה שהיא שונה משאר הילדים בגן בכך שאינה יכולה לדבר .
האם עלי ליזום איתה שיחה בנושא ולהסביר לה שיש לה בעיה שלא באשמתה ושאנחנו אוהבים אותה מאוד בדיוק כך, ושקשה לה שאנחנו לא מצליחים להבין מה שהיא רוצה לספר לנו וכו'...? או שזה עדין גיל מוקדם מדי? (חשוב לזכור שהגיל המנטלי נמוך עוד יותר)
ואם כן נכון לקיים שיחה, עד היכן להגיע ומה בדיוק להסביר?
חשוב לי מאוד לדעת אם אי התייחסות מפורשת לבעיה מזיקה, משום שהמצב הרגשי שלה מדאיג אותנו מאוד.
תודה רבה
נוגה
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16:54 29.01.12
|
שלום רב,
ביתי אובחנה מגיל 8 חודשים באינפנטיל ספאזם. טופלה בזריקות ACTH. היום בת כמעט שלוש. ישנו עיכוב התפתחותי קל הבולט בעיקר בתלום השפתי. - נוטלת למיקטל פעמיים ביום מינון של 25 בוקר ו - 75 ערב וגם קפרה במינון של 1.5 פעמיים ביום. תרשימי ה - EEG האחרונים הראו הפרעות קלות ולכן התחלנו שילוב של קפרה. ביתי מדי פעם ממצמצת בעיניים בזמן העירות. זה קורה לאורך כל היום. בממוצע אחת לשעה. האם אלו הם פרכוסים? למה זה לא נעלם עם תוספת של תרופה נוספת. מה לעשות??
בברכה,
אביגיל.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20:53 28.01.12
|
1. נורמאלי - כן, תקין- לא
2. ממש לא
3. אני למשל מומחה לנוירולוגיה ילדים והת הילד ורופא שינה
אני- בחוף הכרמל ועובד גם עם קו"ח לאומית בחיפה והאזור
4- ניתן, בשל עיכוב התפתחותי כולל בעיות שינה ואכילה להגיע ( עם טופס 17 מתאים, )
למרפאה לבעיות שינה נוירולוגיות התפתחותיות בתל השומר, הכוללת בתוכה גם יעוץ ומעקב של ריפוי בעיסוק ושל דיאטנית קלינית, עימה אנו מנהיגים את המרפאה לבעיות אכילה במכון להת הילד בתל השומר- מה שיכול לתת לךמענה מרובה מומחים
|
|
|
ד''ר שי מרקו
מומחה בנוירולוגיה ילדים והתפתחות הילד, מומחה ברפואת ילדים ורופא שינה
רמת גן, (מרפאה 03-6700021 ביאליק 13 רמת גן), אזור חיפה. מוכר להחזרי הוצאות למבוטחי קופ"ח לאומית 052-3381926
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23:45 20.01.12
|
שלום לכם
ביתי בת ארבע ויש לה עיכוב התפתחותי חמור,יש לה בעיית קשב וריכוז ברמות קשות מאד היא כלל הזמן בתזוזה היא לא נותנת לנו רגע דל אחד של מנוחה, אנחנו עושים את המקסימום נותנים לה אומגה מקפידים שהיא תישן צהריים ותזונה נכונה,היא מקבלת נאולפטיל האם זה יכול לעזור לבעיות הקשב והריכוז?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14:24 27.12.11
|
היי, אני יודעת שאת רוצה תשובה חד משמעית אבל בשלב זה קשה מאד לתת, החשוב ביותר שאתם עושים את הטוב ביותר לבת שלך והרבה סבלנות (שזה באמת לא פשוט).
בברכה.
|
|
|
מיכל בר-נס
פיזיותרפיסטית נוירו-התפתחותית
רחוב בוסתנאי 54 רמת השרון 052-2308225
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12:19 26.12.11
|
|
הי. שאלתי אותם והם טוענים שהם לא מאבחנים ושלא ניתן לדעת מה יהיה בהמשך. לא יודעת מה לפרט ולתאר כדי שתוכלי אולי לענות. היא בת שנתיים ושבעה חודשים עם עיכוב התפתחותי גלובלי של שנה וחצי פלוס מינוס עשני בדיקות שבינתיים לא נותנות כיוון. אני שואלת בעצם באיזה גיל מאבחנים פיגור? והאם ניתן לדעת האם זה פיגור או עיכוב שישאר כעיכוב או שבהכרח מתישהו האבחנה של עיכוב משתנה לפיגור? תודה רבה מראש.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12:11 26.12.11
|
שלום,
מאד קשה מהמידע שאת נותנת לענות על השאלה שלך.
אני מציעה לך לקבוע פגישה עם צוות הגן ולשאול אותם כיהם מכירים את הבת שלך ויוכלו לענות לך.
בברכה מיכל.
|
|
|
מיכל בר-נס
פיזיותרפיסטית נוירו-התפתחותית
רחוב בוסתנאי 54 רמת השרון 052-2308225
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
09:19 26.12.11
|
הי
ביתי בת שנתיים ו7 חודשים, עדיין לא מדברת כלל ולא משחקת כבני גילה. נמצאת בגן טיפולי ולא מראה התקדמות.
רציתי לדעת מתי האבחנה של עיכוב התפתחותי גלובאלי הופכת לפיגור שכלי והאם בהכרח זה הכיוון?
תודה
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
09:12 11.12.11
|
היי גילי
ברכות לפתיחת הפורום,
אני חושבת שאת צריכה להוסיף בכותרת גם את ילדי "עיכוב התפתחותי"
וגן לכל ילד עם בעיית התנהגות.
בהצלחה.
טוני -רחובות
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18:36 10.12.11
|
שלום,בני בן 7 מוגדר עיכוב התפתחותי רב תחומי ,המלווה עם אטרופיה צרבלום קלה,
(CP קל) עברנו איתו המון תרופות החל מגיל 5 לערך (ריטלין,קונצרטה לכל סוגיו,נאולפטחל ורספרידל שגרמו לו ניתוקים ,כיום הוא מקבל אדרל אבל ,עדיין יש לו אי שקט ועצבנות לא מוסברת ),ניסינו במקביל לתת לו ואלפורל, אבל התרופה גרמה להחמרה בהתנהגות ,לכן הפסקנו ,אני מרגישה, שטרם הצלחנו לאזן אותו תרופתית,האם יש לכם רעיון לתרופה שיכולה לסייע???לאור כל הקשיים שהוזכרו לעיל.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
08:32 08.12.11
|
תמר יקרה,
ברוכה הבאה לפורום שלנו.
יש הרבה מה לספר ואתחיל ממספר נקודות חשובות:
ABA- ניתוח התנהגות יישומי- הגישה ההתנהגותית הינה גישה להבנת התנהגות אנושית
על בסיס הגישה ההתנהגותית צמחו מודלים טיפוליים לקידום ילדים עם עיכוב התפתחותי ואוטיזם.
עקרונות הטיפול על קצה המזלג:
1. למידה יחידנית (מטפל וילד , 1:1)
2. למידה אינטנסיבית (טיפול של בין 20 ל40 שעות שבועיות כולל את מסגרת הגן בה מתחנך הילד)
3. תוכנית טיפול אישית יחידנית- מותאמת לכל אחד מהילדים והקשיים של כל אחד
4.צוות מטפלים- מספר מטפלים שמגיעים לבית המשפחה ומקיימים את הטיפול בסביבה הטבעית של הילד. זה במקרה שמדובר על טיפול פרטי, יש לילדים צעירים גם אפשרות להשתלב בטיפול ציבורי.
5. מעורבות של המשפחה, בקבלת ההחלטות ובניית התוכנית הטיפולית וביישומה באמצעות הדרכת הורים.
6. מעקב אחרי התקדמות הילד באמצעות איסוף נתונים וניתוחם.
הצעד הראשון יהיה למצוא מנתח התנהגות מוסמך,
אוכל לשלוח אליך רשימה אם תרצי. שלחי אלי את כתובת המייל שלך,
בהצלחה,
גילי
|
|
|
גילי יהב
BCBA, מנתחת התנהגות מוסמכת, MA חינוך מיוחד
מנהלת בית ליאור- המרכז ללימוד טיפול התנהגותי ABA 054-6350773
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
07:05 06.12.11
|
ברוכים הבאים לפורום אספרגר- PDD, חינוך מיוחד.
במסגרת הפורום נשמח לארח אתכם ולענות על שאלותיכם בנושאים שונים הנוגעים בתחום הטיפול בכלל והטיפול ההתנהגותי במיוחד, לילדים ובוגרים עם לקויות וקשיים בספקטרום האוטיסטי. עיכוב התפתחותי, אוטיזם, אספרגר, לקות תקשורת, PDDNOS- כולם יקבלו כאן מענה. בעת כתיבת השאלה אנא ציינו את גיל הילד ואת הקושי עליו בו תרצו לדון ולקבל עצה. אנו לרשותכם! גילי יהב
|
|
|
גילי יהב
BCBA, מנתחת התנהגות מוסמכת, MA חינוך מיוחד
מנהלת בית ליאור- המרכז ללימוד טיפול התנהגותי ABA 054-6350773
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20:48 28.11.11
|
הי שירן
לפי התיאור שלך נשמע לי שאי ההתהפכויות של ביתך הם רק סימפטום לקושי אחר, כך זה בד"כ כשיש עיכוב התפתחותי.
את מציינת מספר דברים שמרמזים באופן די ברורו על עניין אחד-
אי הנחת הראש בשכיבה על הבטן, תנוחת האווירון, תנוחת השינה המוקשתת והקושי לעבור את קו האמצע- כל אלה מצביעים על מתח יתר, הקשתה גדולה מידי בגב וקיצור כללי של השרירים האחוריים של הגוף. נותונים אלה אכן מקשים מאוד להתהפך וגם אינם נוטים לחלוף מעצמם. התרגול הדרוש לביתך הוא תרגול להארכת הגב והרפיית הגוף ומתוך אלה תתחיל ההתהפכות. אינני יודעת אם בפזיותרפיה תקבלי את המענה לסוג זה של אבחון והמלצתי החמה היא לטפל דרך מדריכה להתפתחות תינוקות, שם תמצאי מענה לקשיים הבסיסיים ולא רק לקשי בהתהפכויות. אשמח מאוד לעזור.
בברכה
דבי גרוס דולב
|
|
|
דבי גרוס דולב
מדריכה להתפתחות תינוקות- איבחונים ושיעורים פרטיים
בכל הארץ 052-8240914
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21:12 25.11.11
|
שלום שירה
מבחינת ההתפתחות, ייתכן שבגיל כזה עדיין לא יזחל. כמובן צריך לראות את התמונה כולה. הייתי מסתכלת על התגובות שלו, על המבט, על הערנות, על השכיבה על הבטן והרמת הראש, על תפקוד הידיים, תנועות בכלל. לא אוכל להגיד משהו משמעותי עליו באמצעות האינטרנט.
בשיטת פלדנקרייז, אני מסתכלת, משחקת עם התינוק באמצעות מגע ותנועה עדינים מאוד ומדויקים, יוצרת גירוי המאפשר לתינוק להמשיך להתפתח במקום בו (אולי) חל עיכוב. אם את חוששת שיש עיכוב, אני ממליצה לא להמתין. ככל שמקדימים, העזרה מהירה וקלה יותר. גם איתן וגם אני עובדים עם תינוקות שיש להם עיכוב התפתחותי.
בהצלחה
דורית
|
|
|
דורית דינור
מורה ומטפלת בכירה בשיטת פלדנקרייז
רחוב אמסטרדם, תל אביב 050-5642864
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11:03 23.11.11
|
מיקי שלום,
מנסיוני, לא נכון להתערב בהתנהלות של הורים אחרים, כיוון שאף פעם איננו יודעים מה באמת קורה, וכמה ההורים מוכנים לשתף. למרות הדאגה, עדיף לסמוך עליהם שהם עושים את מה שצריך, ואין צורך לייעץ להם.
בהחלט ייתכן, שהם יודעים שהילדה לא בסדר, וכנראה היא מטופלת, אבל אינם רוצים לשתף בכך אחרים.
כל טוב!
|
|
|
ד''ר יוכי בן-נון
מנהלת
בי"ח מאיר, כפ"ס 054-4807441
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
08:43 23.11.11
|
|
לאחרונה פגשתי זוג חברים שיש להם ילדה בת 3 וחצי. הילדה לא אוכלת מוצקים אלא רק אוכל טחון או מרוסק. היא מריירת כל הזמן. ההתפתחות השפתית שלה מאד מוגבלת. היא מחברת מילים אבל התחביר לוקה ויש לה גם שפה שנראית לי דלה לגילה, במיוחד בהשוואה לילדים אחרים בגילה או אפילו צעירים יותר שאני מכירה. היא מחייכת בחביבות אבל לא יוצרת ממש קשר עם אנשים חוץ מהוריה והסבתא שמטפלת בה יום-יום. היא גם הולכת מוזר. לדברי ההורים הם התייעצו עם רופאת הילדים שלהם שאמרה שהכל בסדר. האם יש מקום לבירור? ואם כן לאן כדאי לפנות?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20:59 15.11.11
|
|
שלום, יש לי ילדה בת 3 וחודשיים שייש לה עיכוב התפתחותי..היא מתקשה בדיבור קשה לה להביע את עצמה בצורה ברורה (עם הרבה הפסקות באמצע משפט), מוטוריקה גסה (עבודה עם ידיים וקפיצה) וגמילה מחיתולים (אינה מוכנה כלל להגמל מתוך אי רצון מוחלט, למרות זיהוי קל בצורך). הופנתי ע"י טיפת חלב והגן לאבחון, היות והמתנה במסגרת קופת חולים ארוכה בחרתי לפנות בצורה פרטית או דרך הביטוח המושלם...לאן לפנות? לפסיכולוג התפתחותי או רופא התפתחותי קליני - נויורלוג? מה הבדל? האם צריך את שניהם?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
06:13 18.10.11
|
|
ממצאי הMRI אינם מסבירים את מצבה של בתכם והסיבה לאיחור ההתפתחותי והפרכוסים אינה נראית בשלב זה על רקע אנטומי (מבני) ולכן ככל הנראה הסיבה הינה גנטית או אולי מטבולית. אני בטוחה שהנוירולוג הבכיר יותר המטפל בבתכם יכול לשבת איתכם ולתת לכם הסבר מדויק מהו תהליך הבירור גם אם אין לו עדיין תשובה לגבי הסיבה .הטיפול בסבריל ניתן במקרים של היפסאריתמיה באיאיגי בגילאים אלה ואם משפיע לטובה בצורה משמעותית על תמונת האיאיגי רצוי להמשיכו. כמובן שישנן גם תרופות אחרות, לא ניתן במקרה כמו שלכם לתת תשובות ברורות יותר בהתכתבות מבלי לראות את הילדה ולבדוק אותה ואת כל מה שנעשה עד היום
|
|
|
ד''ר ברוריה גדעוני בן-זאב
מנהלת היחידה לנוירולוגיה של הילד ביה"ח ספרא לילדים מרכז רפואי ע"ש שיבא
תחומי עניין עיקריים: אפילפסיה של הילד, מחלות נוירוגנטיות , ובעיות נוירולוגיות נוספות 03-5302687
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
02:43 18.10.11
|
הבת שלנו בת שנה יש לה עיכוב התפתחותי עברה פעמים EEG בשתיהן התגלה כי היא סובלת מאפלפסיה בנוסף קיבלנו מספר בדיקות דם והוחל טיפול בסבריל.
בבדיקת MRI קיבלנו תשובה:
המבנים האנטומים הסטרוקטוראליים של המוח והמוחון שמורים
מעבר קרניו- צרביקלי ללא סטיות
אין ממצא מוחי פוקאלי ואין האדרה פתלוגית
מודגמת בליטת חלל תת עכבישי, בעיקר באזורים פרונטלים
חדרי המוח הלטרלים מורחבים ונמדדים ברוחב מקסימלי כ 16 מ"מ
חדר שלישי בולט ונמדד בקוטר 10 מ"מ
בשלב זה לא זוהו הפרעות במיאלינציה אין הפרעות בדיפוזיה.
לסיכום:
הרחבת חללי CSF בנוכחות מיקרוצפליה יכולה לייצג אטרופיה מוחית
מה עושים מכאן תשובת הנורולוגיםפ המטפלים מבלבלת אף אחד לא נותן לנו תושבה שולחים אותנמו לעו ועוד בדיקות?
האם לתינוקת יש פיגור שיכלי?
האם כדאי להתמקד בבירור הגנטי או לעזוב אותו להתקדם בחלק הרפואי?
מה עם תרופת הסבריל לבת שלנו יש אלבינו של הראייה שלחו אותנו לעשות ERG בכדי לבחון האם התרופה פוגעת בריאה?
אנחנו מבולבלים לאחר אישפוז עשרות רופאים ושום קו ברור שירגיע אותנו ההורים?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12:04 02.10.11
|
הנסיך בן שנה וחציי. מטופל במכון להתפתחות הילד בשל עיכוב התפתחותי.
הבעיה היא שקשה לו מאוד מאוד לאכול מוצקים (הוא מוציא את האוכל החוצה) ובעיה נוספת היא שהוא לא אוכל אוכל מגוון בכלל.
חוץ מסימילאק, פרנץ' טוסט, פנקייקים, מרק טחון הוא לא אוכל שום דבר אחר.
אני ממש מיואשת ולא יודעת מה לעשות. לתת לו לאכול בכוח זה בהחלט לא פיתרון, אבל מה עושים? נותנים כל פעם אותו אוכל עד שיתרגל לטעם? אחרי כמה פעמים יודעים שזה לא טעים לו?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|